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대체 교권보호위원회는 무엇을 위한 걸까요?

GloryKim | 2020.03.08 13:17 | 조회 1206 | 공감 0 | 비공감 0
저희 학교에 교권보호위원회가 있다는 걸 알게 되었는데요, 
생긴 시기와 구성원을 보고 기가 막혔습니다. 

생긴 시기는 
방과후학교 강사비 등으로 학교가 시끄러운 중에 
그리고 사회중점학급에 대한 민원 이후고요, 
( 문제 제기는 제가 했습니다 )

구성원을 보니 
교원 대표 2명이 모두 사회과 선생님입니다. 

그리고 그 중 한 분은 
회의 때 모두 앞에서 저에 대한 분노를 드러내며 
문제 제기만 하지 말고 대안을 내놓으라며 언성을 높이던, 
(그래서 이 날 너무 속상해서 교원심리상담센터에 전화했었죠) 

그리고 그 이후의 회의에서 
지금까지 느꼈던 문제 의식에 대해 솔직히 말씀드리자 
명예훼손이니 뭐니 
고소한다니 마니 
저를 꼭 방과후학교 업무를 주고 싶다나? 
얼마나 욕보이던지 
뛰쳐 나갈 뻔 했습니다 

교권보호위원회에서 대체 교권은 무엇일까요? 
무엇을 위한 교권보호위원회일까요? 
한 교과를 위한 걸까요? 
문제 제기를 당하는 사람을 위한 걸까요? 
학교를 위하는 걸까요? 
대체 보호하고자 하는 교육활동이라는 게 무엇일까요? 

강사비 훔치지 말자고 한 것이 
교육활동을 방해하는 행위인가요? 
도둑질한, 
도둑질하려다 걸린 사람의 인권을 모함한 일인가요? 

방과후학교 시수가 지침보다 넘어선 것을 언급한 게 
교육활동을 방해하는 행위인가요? 

한 교과로 집중된 예산을 짚고 넘어간 게 
교육활동을 방해하는 행위인가요? 
그 교과를 질투하는 일인가요? 

그 사람만에게만 
그 교과에만 주어졌던 기자재에 형평성을 따진 게 
교육활동을 방해하는 행위인가요? 
그 교과를 질투하는 일인가요? 

도둑질 없도록, 
투명하자고,
촘촘하고 구체적인 규정을 만들자는 게 
교육활동을 방해하는 행위인가요? 
선생님들을 괴롭히는 일인가요? 

잘못 알고 
잘못 짚은 게 있을지라도 
애초에 말조차 꺼내지 않았다면 
애초에 뭐라도 짚어보지 않았다면 

외부강사가 와서 수업을 해도 
본인도 수업한거다 주장했을 것이고 

강사비는 그대로 지급되었을 것이고 
받았던 강사비를 자진 반납하는 일도 없었을 것이고 

역할과 협력의 과정이 어떻든지 
무조건 팀티칭이었을 테고 
강사비를 100%씩 가져갔을 테고

기자재는 늘 그랬듯 
본인만 썼을 테고 
그 교과만 썼을 테고 

모두가 교과중점학교를 지지할거라 생각했을 테고 
타교과, 다른 학급 학생들이 느껴온 상대적 박탈감이 뭔지도 몰랐을 테고 
재지정을 위한 설문조사가 객관적이었다 생각했을 테고 
성과 보고서가 부풀려졌다는 의심조차 안했을 테고 

본인의 상품권과 할인권으로 결재하고 
학생들한테는 현금을 받는 것이 
정상이라 여겼을 텐데 

말하지 않으면 
짚고 넘어가지 않으면 
덮여질 문제가 수두룩한데 
비정상의 정상화가 판을 칠텐데 

보고도 못본 척 
들어도 못들은 척 
알고도 모른 척 
안 괜찮은데 괜찮은 척 
그렇게 했어야 하는 걸까요?

그게 교육자의 태도일까요?
그게 동료교사에 대한 배려와 사랑일까요?
그게 학교를 위한 일일까요?
좋아요! 싫어요!
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