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교컴지기 칼럼
교육의 주체가 그들의 언어로 미래교육을 상상하는 이야기
어떤 논리도 현실 위에서 작동한다
한국 상황에서 교육정책을 수립하고 시행한다는 것은 이해충돌이 난마처럼 엉킨 실타래를 조심스럽게 푸는 과정이다.
때로 너무 조심스럽게 풀다가 해결 시간을 기약할 수 없는 지경이 되면 결국 어느 한 군데를 잘라야 할 상황이 온다.
상황을 둘러싼 사람들의 민주적 합의를 전제로 말이다. 그런데 이 과정은 상당히 '정치적인' 과정이다.
표를 구하는 정치적 논리는 교육 편에서 보면 나쁜 개입이지만 이를 극복하는 과정 역시 정치적 속성을 띤다.
고순도의 교육적 논리가 설득력을 가지면 참 좋겠지만, 교육이 구름 위의 신선놀음이 아닌 것 또한 분명하다.
그 어떤 논리도 현실을 설명할 수 있어야 하고, 현실 위에서 작동한다.
때로 너무 조심스럽게 풀다가 해결 시간을 기약할 수 없는 지경이 되면 결국 어느 한 군데를 잘라야 할 상황이 온다.
상황을 둘러싼 사람들의 민주적 합의를 전제로 말이다. 그런데 이 과정은 상당히 '정치적인' 과정이다.
표를 구하는 정치적 논리는 교육 편에서 보면 나쁜 개입이지만 이를 극복하는 과정 역시 정치적 속성을 띤다.
고순도의 교육적 논리가 설득력을 가지면 참 좋겠지만, 교육이 구름 위의 신선놀음이 아닌 것 또한 분명하다.
그 어떤 논리도 현실을 설명할 수 있어야 하고, 현실 위에서 작동한다.
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