한 가지 더 덧붙이고 싶은 생각이 있다. 이 글은 읽는 분들은, 두 부류일 것으로 생각한다. 한쪽은 "그래, 현상을 바라보는 관점을 세우는 일이 먼저야"라고 할 것이고 또 다른 한쪽에선 "그래 생각 다 좋은데, 어떻게 하자는 얘기는 언제 할 건데?" 라고 물을 것이다. 이 글은 이른바 해결 방안 내지는 문제해결을 위한 추진전략을 맨 마지막 단락에 간단하게 기술하고 있다. 그것을 다시 써보면, 아래와 같다.

1) 기초학력을 '문해력으로서 기본 인지역량'으로 재개념화하는 것, 2) 가정과 학교와 마을이 한 아이의 성장에 집중하는 통합적 지원체계를 만들어 내는 것, 3) 격차해소를 학습복지의 관점에서 접근하되, 가정을 문제해결의 출발점으로 삼는 것, 4) 다중지원팀의 실질적 운영을 위한 충분한 예산확보와 5) 구성원의 전문성 신장

이렇게 다섯 가지로 제안하고 있다. 구체적 방안을 구하는 분들이 많을 것임에도 불구하고 그렇게만 쓴 이유는 이 내용을 구체화하면 이 글은 필연적으로 효과적 지원방안, 즉 절차와 방법을 구하는 쪽으로 빠진다. 지금은 인식의 틀을 고민하는 것이 중요하다. 같은 사업을 하더라도 어떤 인식이냐에 따라 그것을 검증, 평가, 지속하는 방법이 달라질 수있기 때문이다.

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