제가 작년에 학원에서 가르쳤던 학생이 생각나는데, 그 아이는 초등학교 5학년 남자 아이로 학습 부진 학생이었

 습니다. 그 아이는 기초적인 덧셈 뺄셈 개념을 숙지하지 못해 2+3도 손가락으로 세어서 하고 있었고, 국어 책 내

 용을 띄어읽기도 못하고 맞춤법도 예사로 틀렸습니다. 이런 상황에 영어공부 및 기타 공부를 하는 것은 무의미

 하였습니다.

 그 아이는 5학년 강의실에서 수업을 받을 수 없는 수준이라, 학원 선생님들이 돌아가며 추가 지도를 하였는데,

 수준이 초등학교 1,2학년에 머물러 있어 수준이 향상되지 않았습니다.

 같은 반 학생에게 물으니 그 학생은 선생님도 거의 지도를 포기한 상태라고 들었습니다. 약간의 ADHD성향을

 보이며 (학교 교실, 학원 강의실 벽에 온통 공룡 그림을 그려놓음, 수업시간에도 집중하지 못하고 자꾸 공룡그

 림을 그리거나 일어나려 함.) 공룡을 좋아하여 공룡에만 집착하는 경향을 보였습니다. 그러나 언어 능력을 비롯

 한 모든 인지 능력이 또래에 비해 현저하게 낮은 수준이었습니다. 12살이지만 8세 수준의 학습이 필요하였는데,

 만약 이 학생이 6학년에 되고 중학생이 되어도 수준이 향상되지 않으면 이 아이는 어떻게 학교를 다니고 공부를

 해야 하나 걱정이 되었습니다. 학부모에게 알리니, 걱정만 하시고 어머니도 학원이나 학교에서 알아서 해 주었

 으면 좋겠다고 하셨습니다.

 이 학생의 경우, 어떻게 해야 할 까요? 일종의 특수 학생인데, 학습 부진의 이유로 이 아이를 유급시키면 이 아

 이가 받을 상처나 또 기존에 친하게 지내던 친구들도 잃게 될 것 등등 많은 문제가 생길 것 입니다. 그러나 이

 아이가 학년을 진학한다 하여도 그 수준을 따라갈 수 없고 추가 지도를 받아도 도저히 따라갈 수 없다면, 진학

 이 무의미 하므로 유급시켜야 할까요? (초등학생 뿐 아니라 중,고등학생의 경우에도)