다중지능 : 가드너의 이론

서울송화초등학교 교사 변인옥

추리력, 지능, 논리, 지식이 같은 뜻이 아니라는 것을 논의하기 위해 Hword Gardner(1983)는 급속하게 학교 교육과정에 흡수되고 있는 지능에 대한 새로운 관점을 제안했다. 다중지능이론에서 Gardner는 수학적이고, 언어적인 능력에 더하여 음악, 공간적 관계, 대인관계에 대한 지식 등을 포함하여 지능의 개념을 확장시켰다.

이 요약은 지능에 대한 정의, 교실에서 다중지능 이론의 적용, 다중지능이론의 선택적 평가 연습에서의 역할과 같은 Gardner의 다중지능 이론의 원리를 논의할 것이다.