캐나다 브리티시 컬럼비아주에서 새로 도입한 교육과정에는 IT 교육이 포함되어 있으며 IT 능력 개발 자체도 중시하지만 이를 다른 교과목의 수업에 효과적으로 활용하는 것을 보다 중요한 과제로 취급하고 있다. 다음은 IT를 활용하는 음악 수업을 계획하면서 단계별로 점검해야 할 사항을 정리한 것이다.

< IT 활용 음악 수업 계획안 >

중학교 음악 수업(Grade 8)
주제 : 음악의 문화적 역사적 배경

1 단계 : 해당 교과목에서의 학습 내용과 목표 결정
·다양한 문화적 역사적 배경 하에서 발생한 음악 비교
·유사한 목적으로 만들어진 음악 비교

2 단계 : 수업에 필요한 IT를 결정하고 학습 내용과 목표를 IT 사용의 단계 에 대입
·기초 : 정보 수집에 사용하는 IT 도구를 소개
·활동 : 미리 정해진 기준(정보의 신뢰성, 관점, 유효기간)에 따라 정보를 수집하고 평가
·발표 : 정보를 조합하여 새로운 정보 생성

3 단계 : 수업 내용 결정
·동일한 목적을 위해 만들어진 음악의 유사성과 차이점을 살펴보기 위해 음악 MIDI 파일과 관련 내용을 인터넷에서 탐색하기
(예) 1990년대의 캐나다의 춤곡과 18세기 유럽의 춤곡, 이태리의 오페라와 중국의 경극 비교
·조별로 파일 다운로드와 MIDI 프로그램을 사용하여 발표 자료 만들기

4 단계 : 사용가능한 시설과 소프트웨어, 하드웨어, 각종 장비 점검
·컴퓨터 실습실을 사전에 예약하고 관련 정보를 제공하는 사이트 찾기

5 단계 : 관련 교육 자료 점검
·우수 소프트웨어 시험 사용
·학교에서 보유하고 있는 교육 자료 찾기
·효율적인 수업을 위한 조언 탐색

6 단계 : 학습 활동 계획
·학생들이 방문한 사이트를 워드 프로세서(문서 편집기)를 사용하여 정리하기
·다운로드 받은 음악으로 MIDI 생성하기
·그래픽 프로그램을 사용하여 포스터 제작하기

7 단계 : 학습 결과 평가 기준 설정
·학생의 학업 성취 기준 설정
·학생이 성취 결과를 보여줄 수 있는 기회 제공

8 단계 : 심화학습
·발표, 질문 등을 통해 학생의 수업 이해도 측정
·시대별 문화별로 음악의 박자와 빠르기를 비교

출처;교육학술정보원 SDI관리자