교육과정 이론이 도식화 되는 이유는 다른 과목들과 마찬가지로 어떤 평가를 위해서 간단명료하게 정리가 되어야 하는 이유겠지요.

평가문제에서 '모' 아니면 '도'를 선택해야 하는 객관식 문제의 출제를 위해서는 명확한 도식화와 이에 따른 분류가 제일 편하니까요.

그렇기때문에 함샘이 지적하신것처럼 구분지어 학자들의 이론을 생각하다보면 학자들의 학문의 여정에 따라 변해가는 이론을 보지 못하고 단편적인 임용고시용 교육학에 치중을 하게 되고 이것이 학교현장에서도 굴레가 된다는 문제점이 있는 것 같습니다.

  우린 언제 쯤 제대로 된 공부를 할까요?

스스로 논문이나 책을 찾아보고 자신의 생각을 리뷰하여 서로 토론도 해 보고,

다양한 형태로 표현도 해 보고...