■ 차 례

1장 체인지메이커 교육의 이해

1. ‘체인지메이커’의 의미

2. 체인지메이커들의 변화 메커니즘

3. 학생들에게 체인지메이커 교육이 필요한 이유

4. 학교 체인지메이커 교육의 유형

5. 체인지메이커 교육과 이웃하는 교육들

6. 체인지메이커 교육의 토대

학생들과 함께한 체인지메이킹 성찰 일기_2015년

2장 수업 속 체인지메이커 교육

1. 선생님의 한 학기 수업

2. 수업 전에 정해야 할 선생님의 목표

3. 한 학기 체인지메이커 수업 구조

4. 공감으로 시작하는 ‘들어가기’

5. 실생활 문제가 이끄는 ‘이해-토론-적용 활동’

6. 스스로 선택하고 주도하는 ‘주제탐구 활동

7. 학생 중심의 ‘체인지메이커 프로젝트 활동

8. 자신의 성장을 확인하고 새로운 시작을 다짐하는 ‘나오기

9. 체인지메이커 교육에서의 학생 평가

학생들과 함께한 체인지메이킹 성찰 일기_2016년

3장 동아리 속 체인지메이커 교육

1. 정체성 형성하기

2. 문제 발견하기

3. 문제 정의하기

4. 해결책 도출하기

5. 실행하기

6. 공유하기

학생들과 함께한 체인지메이킹 성찰 일기_2017, 2018년

4장 학생들의 체인지메이킹 이야기

1. 청소년의 공정 무역 인식 개선과 공정 무역 제품 확산

2. 성교육에 관한 청소년의 인식 개선 및 올바른 성 지식 공유

3. 학교 내 잔반 줄이기 프로젝트

4. 학급 내 분리수거 행동 및 환경 개선

5. 화장실 사용 후 손 씻기 행동 및 환경 개선

부록 체인지메이커 프로젝트 설계 카드 활용법

1. 체인지메이커 프로젝트 설계 카드 소개

2. 체인지메이커 프로젝트 설계 카드 활용