안녕하세요? 교컴 가족 여러분. 2016년이 불과 하루 남고 내일이면 2017년이 다가오네요. 한 해를 정리하는 평화로운 연말 보내고 계신지요? 2017년 새해에는 교컴 가족 여러분 모두에게 건강과 평화가 넘치기를 기원합니다.

 

2016년 23번째 서평 이벤트 대상 도서는 출판사 지식프레임 후원으로 <프로젝트 수업 어떻게 할 것인가?> (존 라머, 존 머겐달러, 수지 보스)지음) 입니다.

 

신청을 하시는 교컴 가족께서는 교컴을 대표해서 받으시는 만큼 반드시 인터넷 서점 게시판과 책읽는교컴 게시판에 독서 후기를 올려주실 것을 약속해 주세요. 이번 서평이벤트에서는 10분께 책선물을 드립니다. 신청은 쉽게, 책읽기는 편안하게, 서평후기는 읽고 나서 느낌이 식기전에..오직 교컴가족들만을 위한 공간-책읽는 교컴입니다.

 

책 읽는 교컴은 세상과 소통하고자 하는 교컴 철학의 작은 실천입니다.  

 

다음 순서에 따라 해주시면 감사하겠습니다. (댓글 순서대로 기회를 드리되, 책받으실 주소와 연락처를 보내시지 않으면 다음 분에게 차례가 넘어갑니다.)

 

1. 댓글로 신청

 1) 0번 0000 신청합니다

 2) 신청사유 예: 0000해서 꼭 보고 싶습니다. / 멋진 서평후기를 남기고 싶어요...

 3) 약속: 언제까지 000000와 교컴 게시판에 후기 올리겠습니다.

2. 동글이샘에게 쪽지로 1) 성함, 2) 연락처, 3) 책을 받아보실 주소(우편번호도 함께요~)를 보냄 (꼭이요!!!)^^

3. 책을 받으시면 받았다고 댓글에 한줄 쓰기

4. 책을 열심히 읽으신 후(천천히)

5. 읽고 나서 곧바로 독서후기 남기기(인터넷서점, 교컴게시판), 꼭 후기를 올려주세요~

* 기존 서평이벤트에 참여하셨던 분도 꼭 성함, 연락처, 주소를 정확히 보내주세요! 선생님들의 개인 정보를 누계 관리하고 있지 않습니다.

모두 신청하심과 동시에 쪽지를 보내주세요~^_^

 

전 세계가 주목하는 21세기 교육 패러다임

철학에서 실천까지, 교사들을 위한 PBL의 모든 것!

세상은 변했는데 교실은 그대로다. 스티브 잡스와 같은 인재를 길러내야 한다며 당장이라도 공교육을 180도 바꾸어놓을 것처럼 말했던 교육 관계자는 여럿이었지만 정작 교실 현장은 쉽게 변하지 않았다. 입시라는 커다란 장애물이 단순 암기, 반복적 문제 풀이 등의 구시대적인 배움으로 학생들을 몰아세운 탓이다. 교사들은 배움에 흥미를 잃어가는 학생들이 안타깝지만 ‘시험 성적’에 대한 책임도 외면할 수 없는 입장이다. 그러나 모두가 무기력하게 멈추어 있는 것은 아니다. 현실적인 어려움에도 불구하고 많은 교사들이 새로운 수업, 창의적이고 생기 있는 수업을 위해 애쓰고 있다. 과연 어떻게 하면 학생들의 시간을 낭비하지 않으면서도 색다르고 의미 있는 수업을 할 수 있을까? 해답은 바로 프로젝트 기반 학습(PBL)에 있다.

 

 

■ 이 책은

 

왜 PBL인가?

PBL은 그저 재미만을 추구하는 수업이 아니다. 세심하게 설계된 PBL을 통해 학생들은 교과 내용을 깊이 배우는 것은 물론이며, 비판적 사고력, 문제해결력, 협업능력, 자기관리능력 등으로 대표되는 ‘21세기 역량’을 기를 수 있다. 다시 말해 PBL은 시험 성적뿐만 아니라 그 이후의 미래를, 대학과 직장, 사회생활을 대비하게 하는 21세기형 교육이다.

이 책은 PBL에 관한 기본 지식을 모두 담았다. 특히 PBL에서의 교사 역할을 중요하게 다룬다. 교사는 판을 짜고 난 뒤 뒷짐만 지고 지켜보는 것이 아니라, 곁에서 관찰하며 학생들이 최종 목적지까지 나아갈 수 있도록 끊임없이 다리를 놓아주어야 한다. PBL은 학생이 어떻게 배우고, 무엇을 배우는지를 강조하지만, 정작 그 배움을 가능케 하는 데 가장 큰 역할을 하는 것은 교사이기 때문이다. 이 책은 교사들이 PBL 수업에서 중추적인 역할을 잘 감당해 낼 수 있도록 친절한 가이드북이 되어줄 것이다.

 

진짜 PBL 수업을 말하다!

우리 학교 현장에서도 ‘프로젝트 수업’이라는 이름으로 시행되는 수업들이 적지 않다. 하지만 과연 이 수업을 모두가 제대로 된 ‘프로젝트 수업’이라고 정의할 수 있을까?
PBL의 시작은 16세기 이탈리아로 거슬러 올라간다. 로마의 한 건축 학교에서 시작된 PBL은 일찍이 그 탁월성을 인정받으며 직업 교육 모델로 자리잡았다. 이후 PBL이 초·중등교육에 활용된 데에는 윌리엄 킬패트릭과 존 듀이의 역할이 컸다. 한편 1960년대 캐나다 맥마스터 의과대학에서 시작된 문제기반학습은 PBL에서 교사의 중요성을 확인해 주고 있다.

이 책의 저자들이 소속된 벅 교육협회(BIE, Buck Institute for Education)는 지난 20여 년간 PBL을 연구하며 ‘GSPBL’이라는 이상적인 모델을 구축해 왔다. 이들이 내세운 GSPBL은 현장에서 PBL을 실천하는 교사들이 도달해야 할 최종 목적지가 어디인지 명확하게 제시한다. 교사들은 GSPBL을 통해 바람직한 PBL 수업이 갖추어야 할 조건과 학생들이 무엇을 배워야 하는지 보다 명확하게 이해할 수 있을 것이다. 특히 PBL의 설계와 운영을 단계별로 자세하게 제시하며, 각 단계별 유의사항 등도 꼼꼼하게 짚어준다.

 

수업 사례로 살펴보는 PBL의 실제

이 책의 가장 큰 장점은 풍부한 사례다.

미국의 한 농촌 지역 초등학교 1학년 학생들은 비로 인해 수확에 차질을 빚고 있는 지역 농부들을 응원하기 위한 프로젝트를 진행했다. 학생들은 직접 아이디어를 내 ‘농민의 수고에 감사하는 날’ 행사를 계획했다. 행사를 준비하며 사회, 국어, 수학과 연계된 활동을 통해 교과지식을 배웠고, 지역사회와 소통하는 소중한 경험도 얻었다.

<지구촌 행복과 지역 봉사>라는 프로젝트를 진행한 고등학생들은 프로젝트 활동의 일환으로 지역 역사에 대해 공부하는 시간을 가졌다. 학생들은 지역의 역사와 얽힌 장소를 선택해 그에 관한 짧은 글을 써서 학급 홈페이지에 올렸다. 그리고 각각의 글에 QR코드를 부여한 후 해당 장소에 QR코드를 부착했다. 마을을 여행하는 사람들이 QR코드를 스캔하여 그 장소에 얽힌 역사를 돌아볼 수 있게 한 것이다.

이 책에는 16개의 실제 수업 사례들이 소개되어 있다. 세계 각지에서 실천된 우수 PBL 사례들을 엿보며 교사들은 자신의 교실을 상상해 볼 수 있다. 프로젝트의 기획부터 설계, 운영, 그리고 최종 결과물에 이르기까지, 교사와 학생들이 어떤 과정을 통해 프로젝트를 완성해 나갔는지 생생하게 엿볼 수 있다. 책 속의 동료들이 보여준 시행착오는 유용한 팁이, 빛나는 성공은 상당한 자극제가 되어줄 것이다.

 

관리자와 비정규 교육 프로그램을 위한 PBL 가이드

관리자의 지원 없이 교사 혼자의 힘만으로 PBL을 실천하기란 쉽지 않다. 특히 PBL을 적극적으로 도입하고 실천하기 위해서는 관리자의 비전과 리더십이 무엇보다도 중요하다. 학교에 PBL을 정착시키기 위해서 관리자는 어떤 비전을 제시해야 할까, 또 교사들을 어떻게 격려하고 지원해야 할까. 이 책은 PBL의 비전을 품고 고민하는 관리자에게 유용한 정보들을 함께 안내한다.

이외에도 방과후학교나 여름방학 등을 활용한 비정규 교육 프로그램에서의 PBL 활용 방안도 제시한다. 특히 학습을 주목적으로 하지 않는 비정규 교육 프로그램에서는 훨씬 더 자유롭고 다양한 PBL의 실현이 가능하다는 점을 강조하며 관련 사례들을 소개한다.

 

■ 지은이

 

•벅 교육협회(BIE, Buck Institute for Education)

프로젝트 기반 학습(PBL)을 연구하고 교사들을 지원하는 대표적인 미국의 비영리 교육단체. PBL에 관한 한 가장 권위 있는 기관으로 손꼽힌다. 한국에는 2016년 방송된 EBS <공부의 재구성>에서 PBL을 위해 교사들을 훈련시키는 미국의 대표적인 기관으로 소개되었다. 벅 교육협회는 PBL에 관한 다양한 교육 프로그램과 교육 자료를 개발하며, 미국 전역을 비롯한 세계 여러 국가에서 매년 PBL에 관한 워크숍을 열고 교사들에게 개별 지도를 제공한다. 학교와 지역 교육청 단위로 장기적인 제도적 지원도 하고 있다. 벅 교육협회의 PBL 관련 출판물은 9개 언어로 번역되는 등 전 세계 교육자들의 신뢰를 받고 있다.

 

• 존 라머 John Larmer

벅 교육협회의 출판 분야를 총괄하며, 《PBL 핸드북Project Based Learning Handbook》, 《중・고등학교 교사용 PBL 기본서PBL Stater Kit for Middle and High School Teachers》, 《초등학교에서 PBL하기PBL in the Elementary Grades》, 《21세기의 성공을 위한 PBL수업PBL for 21st Century Success》 등의 집필과 편집에 참여했다. 또한 교사 전문성 연수 워크숍을 기획하고, 교사들이 현장에서 활용할 수 있는 자료들도 개발하고 있다. 국립 학술 재단(National Academy Foundation), 오라클 교육 재단(Oracle Education Foundation), 피어슨 교육(Pearson Education) 등의 PBL 교육과정을 자문하기도 했다. 샌프란시스코 웨스트에드(WestEd)에서 교육 프로그램을 개발했으며, 10년간 고등학교에서 사회와 국어를 가르쳤다.

 

•존 머겐달러 John Mergendoller

1989년에 벅 교육협회의 창립 연구이사로 참여했으며, 2000년부터는 상임이사로 일하고 있다. 미국 전역은 물론 중국, 대만, 브라질, 그리스, 루마니아, 영국 등 수많은 국가의 교육자들이 수준 있는 PBL을 배우고 실천할 수 있도록 지원하고 있다.

 

•수지 보스 Suzie Boss

개인의 삶을 발전시키고, 지역 사회에 변화를 불러일으키는 배움과 가르침에 관심을 두고 있다. 교육과 혁신을 주제로 《학교에 혁신을Bringing Innovation to School》, 《PBL 다시 세우기Reinventing Project Based Learning》 등의 책을 썼다. 다양한 컨퍼런스의 인기 강연자이자 국제적 교육 컨설턴트이기도 하다.

 

■ 옮긴이

• 최선경 경북대학교사범대학부설중학교

• 장밝은 대구외국어고등학교

• 김병식 대구영남중학교

 

대구에서 학생들을 가르치며 연구 모임 ‘새술’을 통해 만났다. ‘새술’의 교사들은 PBL을 비롯한 수업 혁신 방안을 연구하며 직접 교실 현장에서 실천하고 있다. 세 교사의 PBL 수업 실천 사례는 블로그에서 확인할 수 있다. http://blog.naver.com/dntjraka75

 

■ 목차

 

옮긴이의 말 / 프롤로그

 

PART1_ PBL이란 무엇인가?

01. PBL의 시작과 GSPBL

02. GSPBL이 되기 위한 조건들

03. GSPBL을 실현하기 위한 교사의 역할

PBL 수업 엿보기 01 <농민의 수고에 감사하기>

PBL 수업 엿보기 02 <건강한 공동체>

PBL 수업 엿보기 03 <포근한 우리집>

 

PART2_ 왜 PBL을 하는가?

01. 배움의 동기를 부여하다

02. 미래의 성장을 위한 대비

03. 새로운 성취기준과 평가를 위한 대비

04. 가르침의 기쁨을 더하다

05. 지역 사회와 소통하는 배움

06. PBL의 가치를 입증하는 연구들

PBL 수업 엿보기 04 <암을 이겨내요>

PBL 수업 엿보기 05 <내 집 마련하기>

PBL 수업 엿보기 06 <세상에 단 하나뿐인 아이반>

 

PART3_ 프로젝트 설계하기

01. 프로젝트 설계, 관건은 ‘적절함’

02. PBL이라고 보기 어려운 활동들

03. 프로젝트의 다섯 가지 유형

04. 프로젝트 설계 1단계 : 상황 고려하기

05. 프로젝트 설계 2단계 : 아이디어 구상하기

06. 프로젝트 설계 3단계 : 기본 틀 잡기

PBL 수업 엿보기 07 <시스템 고민하기>

PBL 수업 엿보기 08 <수학자의 집 리모델링>

PBL 수업 엿보기 09 <지구촌 행복과 지역 봉사>

 

PART4_ 프로젝트 운영하기

01. 학생들의 준비 상태 점검하기

02. 프로젝트 준비하기

03. 1단계 : 프로젝트 시작하기

04. 2단계 : 지식, 이해, 역량 키우기

05. 3단계 : 비평하고 개선하기

06. 4단계 : 결과물 발표하기

07. 테크놀로지 활용하기

PBL 수업 엿보기 10 <남북전쟁 속 과학기술>

PBL 수업 엿보기 11 <우리 지역의 시민운동가>

PBL 수업 엿보기 12 <미니 골프장 디자인하기>

 

PART5_ 정규 수업 밖에서 PBL하기

01. 정규 수업이 아니어도 PBL은 유용한가?

02. PBL로 여름 방학 프로그램 운영하기

03. 방과후학교에서 PBL하기

04. PBL이 가져다 주는 기회들

05. 비정규 교육 속 PBL을 위한 전략

PBL 수업 엿보기 13 <변화의 주역들>

PBL 수업 엿보기 14 <프랑스에 유학하는 미국인 교환학생>

 

PART6_ 관리자를 위한 PBL 가이드

01. PBL을 어떻게 도입할 것인가?

02. 시작은 작게, 비전은 크게

03. 교사의 변화를 위한 공간 만들기

04. 동료 리더십의 힘

05. 지역 사회 파트너와 함께하기

PBL 수업 엿보기 15 <달콤한 용해>

PBL 수업 엿보기 16 <사우스 센트럴의 내일>

 

에필로그 / 참고문헌 / 주