교컴

최상준 2008.02.11 22:30

1. 교과와 수행 평가 방법에 따라 달라집니다. 실험, 실습, 실기가 있는 교과와 수행 평가 항목이 여러 영역으로 세분화되어 있는 교과는 보조기록부를 작성하여야 합니다. 예컨데 고교 미술 교과의 경우, \'수채화, 유화, 판화, 조각, 소묘, ....\'일 경우에는 나이스 수행 평가 영역을 \'실기1\', \'실기2\'로 입력하되 \'실기1\'과 \'실기2\' 각 영역의 세부 득점을 기록한 보조기록부를 작성하여야 합니다. 그리고 각 세부 영역 평가표에 학생 자필 확인 사인이 필요합니다. 2. 사회과의 경우 처럼 \'조사 보고서\'나 \'서술형 시험\' 혹은 \'과제물\' 형태와 같이 수행 평가 영역이 비교적 단순한 경우에는 보조 기록부가 필요없이 나이스에 입력한 후 그를 출력하여 학생들의 확인 사인을 받아 보조 기록부로 대신합니다. 이 경우 학생들이 제출한 평가물은 1년 보관 후 폐기하는 것이 원칙이나 실제는 보관하지 않고 당해 년도가 지나면 폐기해도 무방합니다. 3. 이런 문제를 미연에 해결하기 위해서는 \'성적관리규정\'을 합리적으로 제정, 개정하면 모든 교과의 모든 선생님들께서 편합니다. \'성적관리규정\'이 교육부 훈령 형태로 추상적인 경우 이런 일이 발생하게 됩니다. 먼저 선생님 학교의 \'성적관리규정\'을 살펴 볼 필요가 있을 것 같습니다. 4. 일반적인 경우, 학년 초에 교과 지도 교사가 판단하여 수행 평가 계획을 수립하여 평가하시면 됩니다. 보조 기록부가 필요한 수행 평가를 할 것인가 말 것인가를 결정한다는 의미입니다. 정기 감사가 있는 당해 년에는 감사관들이 각 교과별 수행 평가 계획을 먼저 보고 그 내용에 따라 보조기록부의 존재 여부를 확인합니다. 5. 결론적으로 말씀드리면 보조기록부의 존재와 결재 여부는 교과 교사의 수행평가 계획 내용에 따라 결정된다고 판단하시면 됩니다.

	정보문 2008.02.12 13:09
	구름의 노래님/ 감사합니다. 명확한 설명을 주셨군요.

	박희자 2008.02.15 10:44
	실기시험중 결과물이 남지 않는 것은 보조기록부 사용, 그외에는 바로 입력하면 끝.

영재 2008.04.17 10:33

예전학교에서는 보조기록부를 작성하여 결재를 받고 교사가 직접 교무업무시스템에 입력하였습니다.

번거로운것 같지만 주관하는 입장에서는 수행평가 척도표와 평가항목을 확인할 수 있어서 좋다고 생각합니다.

선생님의 의견과는 상반되는가요?

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