'수업에서 무엇이 중요한가?' 인식의 문제인 것 같네요.

며칠 전 다시보며 그 전과 또 다른 감동과 느낌을 받았던 EBS의 '우리 선생님의 달라졌어요'에 한 장면이 떠 오릅니다. 수업코칭을 받으며 학생과의 관계를 회복해가는 교사가 새로운 수업방법을 적용하기 위해 '프로젝트 수업'을 열심히 연구하며 수업절차 및 형식을 쫓다 정말 중요한 것을 놓치는 사례가 생각납니다.

'신념'을 이야기하니 '신념이 강한 교사의 반 아이들은 행복할 수 없다' 라는 얘기도 생각나네요.

학교에 있으면서 많이 느끼는 건데 '강한 신념'은 소통과 협력을 방해하고 타인을 인정하지 않는 요소로 작용하는 것 같습니다. 일선 학교에서도 '강한 신념'을 소유한 교장선생님을 만나면 어려운 것과 같은 이치인 것 같네요.