' '교육과정 편성의 독립성과 전문성'을 답보로 하지 않는다면 이 또한 요원한 일이다.....학생이 배울 의미를 느끼지 못하는 교사의 자서전적인 접근은 그냥 교사가 갖추어야 할 교과전문성의 하나일뿐이다.'

이 대목은 이 논문을 읽으며 저 또한 고민이 됐던 부분입니다. 교육과정에 대해 제가 잘 알고 있지 못하고 있고, 학교의 교육과정 구성에 따른 교사TO 조정 정도나 직접적인 영향을 받았던 것 같습니다. 나름 학생들에게 이야기꾼처럼 여겨지는 사람이지만, 이 또한 교육 그 자체의 대 전제가 아닌 교과 중심 과정에 한정된 활동이라는데에 한계를 많이 느끼고 있습니다.

다양성이 거의 인정되지 않는 사회와 진로에서 교사들만으로 변화시킬 수 있는 것들이 어느정도일까요...