노력형-내성적임 [ ↑ ]-
노력형-명랑함 [ ↑ ]-
밝고 명랑한 성격으로 교우간에 인기도 많고 기본 생활습관이 바르고 매우 성실한 학생임. 작은 일에도 최선을 다하고 항상 긍정적인 생활태도를 가졌으며 기본적인 학습 규칙을 잘 이행하고 자신의 목표가 뚜렷한 학교생활을 하는 학생임. 조용한 듯 하나 자신의 일을 야무지게 해내고 학습 계획을 세워 성실히 공부하고 학습 습관이 잘 갖추어져 있으며, 항상 노력하는 자세로 학업에 임함.
밝고 긍정적인 사고를 많이 하고 친구들과의 관계에서도 언제나 잘 지내는 학생임. 자신의 기대에 어긋나는 일이 일어나도 인내심과 유연성을 갖고 받아들임. 자신에 대한 굳은 믿음을 바탕으로 어떤 어려움이 와도 잘 헤쳐 나가는 힘이 있음. 마음이 순수하고 정이 많아 힘이 약한 친구나 소외된 사람들을 도우려는 마음을 갖고 있어 다른 친구들에게 좋은 본보기가 되고 있음.
노력형-외향성 [ ↑ ]-
자신의 일은 야무지게 해내고 낙천적인 성격으로 어떤 일에 대해서도 크게 낙담하거나 실망하지 않고 다시 해보려고 노력하는 긍정적인 생활자세가 돋보임. 자신의 꿈을 위해 항상 노력하며 맡은 일을 책임감 있게 잘 수행하고 작은 일에도 최선을 다하는 학생임. 교우관계가 원만하고 사교성이 좋으며 인간적인 친화력이 매우 뛰어남. 싫은 소리를 하지 않고 묵묵히 챙겨주는 스타일로 긍정적인 성격이라 교우관계에서 선호도가 높음.
노력형-일반형 [ ↑ ]-
자신이 하고자 하는 일에 대하여 뚜렷한 생각과 의지를 가지고 있으며 적극적으로 자신의 꿈을 이루기 위해 노력함. 매사에 여유가 있고 구김살이 없어 친구관계가 원만한 편임. 기본적인 학습 규칙을 잘 이행하며 말과 행동이 침착하고 맡은 일에 최선을 다하는 학생임. 스스로 문제를 해결하려는 자세가 좋으며 학습활동에 자신감이 있으며, 남의 의견을 존중할 줄 알고 단체 활동에 매우 적극적인 태도를 지녔음.
장난끼- 성적상위 [ ↑ ]-
남을 배려하는 따뜻한 마음씨와 번뜩이는 재치로 교실 분위기를 밝게 만드는 매력적인 학생임. 표정이 밝고 명랑하며 맡은 바 책임과 임무를 잘 이행하며 기본적인 학습 규칙을 잘 준수함. 친구를 도우며 이해심이 있어 급우간 사이가 원만하고 꾸준히 노력하는 학습 태도를 가진 학생임. 무엇이든 욕심을 가지고 열심히 하려는 태도가 바람직하며 성취욕구가 강하여 앞으로의 발전이 기대됨.
봉사형 [ ↑ ]-
생각이 깊고 슬기로운 생활태도가 좋으며 맡은 일을 능동적으로 잘 처리하며 성격도 명랑함. 언어와 행동이 바르고 모든 일에 솔선수범으로 모범이 되며 예의 바르고 공손한 말씨로 어른을 대하는 장점을 많이 갖추고 있는 학생임. 특별구역 청소를 자발적으로 맡아 누구보다 적극적으로 청소에 임하였으며, 학교행사시 학교주변 환경정화활동에 봉사하는 등 다른 사람을 배려하는 활동에 적극적으로 참여함.자신이 가지고 있는 것을 타인에게 잘 베풀며 도움이 필요한 친구를 자신의 일처럼 잘 도와주는 배려심이 있는 학생임.
일반용 [ ↑ ]-
스스로 문제를 해결하려는 자세가 좋고 학습활동에 자신감이 있으며, 남의 의견을 존중할 줄 알고 단체 활동에 매우 적극적인 태도를 지녔음. 항상 긍정적인 생활태도를 가졌으며 이해심이 있어 친구들과 사이좋게 지냄. 표정이 밝고 명랑하며 맡은 바 책임과 임무를 잘 이행하고 있는 학생임. 베푸는 자세가 몸에 배어 있으며 다른 사람의 입장을 공감하는 능력이 뛰어남.
바른 자세로 수업에 의욕적으로 임하며 주어진 과제들을 자기 주도적으로 해결하려는 의지가 강함. 주변 사물과 상황에 호기심이 왕성하여 궁금한 것을 적극적으로 질문함. 학급에서 자신에게 주어진 역할을 불평없이 책임감있게 감당하는 학생이며 학급 규칙을 지키기 위해 노력하는 모습이 훌륭함.
독서형/문학형 [ ↑ ]-
독서활동을 즐겨하며, 독서 감상문, 독서 퀴즈 등으로 다양하게 정리하여 독서활동을 내면화 함. 독서활동에서 관심과 호기심을 자극하는 분야에 대해서는 집중적으로 몰입하여 관련 도서를 찾아 읽고, 자료를 탐색하는 등 지적 호기심과 문제 해결을 모색하는 활동을 즐겨함. 또한 새로운 분야에 적극적으로 도전하는 진취적인 성향과 자신의 관심분야에 집중적으로 몰입하는 성격으로, 주어진 과제에 흥미를 보이고 어려운 문제를 해결하기 위해 다방면으로 해결방법을 모색하는 창의적이고 열정적인 모습을 보임.
예의가 바르고 자신이 맡은 일에 최선을 다하려는 자세를 가진 학생임. 평소 쉬는 시간과 점심시간에 학교 도서관에 들려 책을 많이 빌리거나 읽으면서 지식과 사고력의 폭을 넓히기 위해 노력함.
독특한 상상력을 가지고 있어 종종 기발한 아이디어를 내어 친구들에게 자극을 줌. 자기 주도적으로 독서 활동을 하는 습관이 형성되어 있어 생각하는 힘이 더 자라나고 있는 것으로 보임. 수업 중 더 집중하는 태도를 보인다면 더 많은 향상이 있을 것으로 기대됨. 밝고 순수한 미소로 다른 친구들을 즐겁게 해 주며 어려운 1인 1역도 씩씩하게 잘 감당함.
다양한 분야의 책을 고루 읽는 습관이 형성되어 있어 전 교과에서 배경지식이 상당함. 주어진 과제를 해결하기 위해 적극적인 모습을 보이고 자신의 의견을 조리 있게 발표하는 능력이 뛰어남. 어려움에 처한 친구를 도와줄 줄 아는 넉넉한 마음을 가지고 있고 자신의 일이 아니어도 솔선수범하며 도와주는 모습이 훌륭한 학생임.
멘티학생용 [ ↑ ]-
꼼꼼하고 계획성 있으며 책임감이 강하여 정해진 원칙과 계획에 따라 자료를 체계적으로 정리하고 조직하는 일을 잘하는 학생임. 학습태도가 양호하며 기본적인 학습 규칙을 잘 이행하며 말과 행동이 침착하고 사려 깊으며 맡은 일에 최선을 다하는 학생임. 멘토-멘티 활동을 통해 학습 도우미 역할을 수행하는 등 나눔의 정신을 실천하는 모범적인 학생임.다른 사람의 입장에 공감하고 따뜻한 마음을 품어 타인을 배려하는 마음이 있음.
기본적인 학습 규칙을 잘 지키고 분단 토의학습에도 매우 적극적으로 임하며, 밝고 쾌활한 성품을 가졌으며 맡은 일을 책임감 있게 잘 수행하고 모든 일에 모범을 보임. 자기의 주장을 논리적으로 잘 나타내고 글짓기 능력이 매우 뛰어나며, 말과 행동이 의젓하고, 사물에 대한 관찰력과 탐구력이 뛰어남.
규칙준수형 [ ↑ ]-
꾸준히 노력하는 학습태도를 가져 교과 성적이 두루 우수한 편이며, 기본적인 학습 규칙을 잘 이행하며 말과 행동이 침착하고 사려 깊으며 맡은 일에 최선을 다하는 학생임. 매주 월요일 복지관을 통해 소외계층에 대한 봉사활동을 정기적으로 행하며 봉사의 소중함을 깨닫고 타인을 위한 나눔의 중요성을 습득함.
회장 [ ↑ ]-
생각이 깊고 슬기로운 생활태도가 좋으며 맡은 일을 능동적으로 잘 처리하며 성격도 명랑함. 언어와 행동이 바르고 모든 일에 솔선수범하므로 모범이 되며 예의 바르고 공손한 말씨로 어른을 대하는 장점을 많이 갖추고 있는 학생임. 1학기 학급회장으로 일하면서 처음에는 다른 친구들한테 힘든 일을 시키지 못하고 자기가 다 해버리는 모습을 보이다가 점차 일을 합리적으로 나누어 분배해서 반 전체가 효율적으로 움직이도록 이끎. 싫은 소리를 해도 기분 나빠하는 친구가 없을 정도로 따뜻한 리더로서의 자질을 갖춤. 자신이 가지고 있는 것을 타인에게 잘 베풀며 도움이 필요한 친구를 자신의 일처럼 잘 도와주는 배려심이 있는 학생임.
생각이 깊고 슬기로운 생활태도가 좋으며 맡은 일을 능동적으로 잘 처리하며 성격도 명랑함. 언어와 행동이 바르고 모든 일에 솔선수범하므로 모범이 되며 예의 바르고 공손한 말씨로 어른을 대하는 장점을 많이 갖추고 있는 학생임. 1학기 학급회장으로 일하면서 처음에는 다른 친구들한테 힘든 일을 시키지 못하고 자기가 다 해버리는 모습을 보이다가 점차 일을 합리적으로 나누어 분배해서 반 전체가 효율적으로 움직이도록 이끎. 싫은 소리를 해도 기분 나빠하는 친구가 없을 정도로 따뜻한 지도자로서의 자질을 갖추고 있으며 자신이 한 약속을 잘 지키고 주어진 일에 최선을 다하므로 무슨 일이든 믿고 맡길 수 있음.
학급회장으로 급우들의 의견을 잘 수렴하고 학급회의를 통한 토의와 의견조율로 서로 믿고 의지하는 활기찬 학급 분위기를 조성하는 능력을 발휘하였으며, 급우들의 성격에 알맞은 대응으로 학급을 이끌어 가는 지도력이 돋보이는 학생임.
주말과 방학을 이용하여 어려운 이웃이나 장애인을 돕기 위해 사회복지기관을 비롯하여 다양한 봉사활동을 함.
부회장 [ ↑ ]-
명랑한 성격으로 친절하고 용의 단정한 학생이며, 항상 웃는 얼굴로 생활하고 사교적이어서 누구와도 잘 어울리고 적극적으로 학교생활에 참여하는 학생임. 매사에 말씨와 행동에 붙임성이 있어서 교우 관계가 좋으며 기본적인 학습규칙을 잘 이행하는 학생임. + 1학기 학급 부회장으로 맡은 일을 책임감 있게 잘 수행하고 무슨 일이든 열심히 하는 태도를 가짐. 자신이 가지고 있는 것을 타인에게 잘 베풀며 도움이 필요한 친구를 자신의 일처럼 잘 도와주는 배려심이 있는 학생임
명랑한 성격으로 친절하고 용의 단정한 학생이며, 항상 웃는 얼굴로 생활하고 사교적이어서 누구와도 잘 어울리고 적극적으로 학교생활에 참여하는 학생임. 매사에 말씨와 행동에 붙임성이 있어서 교우 관계가 좋으며 기본적인 학습규칙을 잘 이행하는 학생임. 1학기 학급 부회장으로 맡은 일을 책임감 있게 잘 수행하고 무슨 일이든 열심히 하는 태도를 가지고 있으며, 자신을 되돌아보고 욕심이 없이 내면의 여유를 가지고 사사로운 정에 얽매여 판단을 흐리지 않음. 자신이 가지고 있는 것을 타인에게 잘 베풀며 도움이 필요한 친구를 자신의 일처럼 잘 도와주는 배려심이 있으며, 자신이 한 약속을 잘 지키고 주어진 일에 최선을 다하므로 무슨 일이든 믿고 맡길 수 있음.
축구부 [ ↑ ]- 인내력이 있고 감정을 절제할 줄 알며 책임감이 강하여 학교 축구부원 활동에 성실한 자세로 임함. 축구 체육특기자로 적극적으로 활동함. 재치 있는 말과 행동으로 주변 분위기를 즐겁게 하고 다른 학생의 어려운 일이 있으면 도움을 주어 친구들과 잘 어울림. 모둠학습이나 체육활동에서 어려움이 있더라도 끝까지 해내려는 의지를 가지고 있음.
생각이 깊고 차분하며 자주적인 학습 습관이 형성되어 있음. 신체가 건강하고 운동신경이 뛰어나 체육활동에도 남다른 재능을 보여 학급대항 체육활동에 항상 주전으로 맹활약함. 체육대회 때 축구와 풋살 대회에서 누구보다 월등한 운동신경을 나타냈으며 학급 학생들이 단합할 수 있도록 분위기를 조성하고 끝까지 최선을 다하여 경기하면서 친구들을 격려하는 모습을 보임.
자기 능력에 대한 확신이 부족하여 공부에 있어서도 소극적인 태도를 보였지만, 성실함을 갖고 있으므로 앞으로 축구선수로 발전이 기대됨. 주어진 일이나 대화에서 자칫 비판으로만 흐르기 쉬운데 기본적으로 사람에 대한 애정을 갖고 있어 좋은 인재가 될 자질을 갖추고 있음.
자존심강한-FC축구반 [ ↑ ]-
스스로 문제를 해결하려는 자세가 좋으며 학습활동에 자신감이 있으며, 남의 의견을 존중할 줄 알고 단체 활동에 매우 적극적인 태도를 지녔음. 신체가 건강하고 운동신경이 뛰어나 체육활동에도 남다른 재능을 보여 학급대항 체육활동에 항상 주전으로 맹활약함. 체육대회 때 (농구경기와 스포츠클럽 풋살 대회에서) 누구보다 월등한 운동신경을 나타냈으며 학급 학생들이 단합할 수 있도록 분위기를 조성하고 끝까지 최선을 다하여 경기하면서 친구들을 격려하는 모습을 보임.
자존심강한놈-운동 좋아하는 공부형 [ ↑ ]-
생각이 깊고 차분하며 자주적인 학습 습관이 형성되어 있음. 수학과 학습에 재능과 흥미가 있으며 다양한 방법으로 문제를 해결할 수 있음. 신체가 건강하고 운동신경이 뛰어나 체육활동에도 남다른 재능을 보여 학급대항 체육활동에 항상 주전으로 맹활약함. 체육대회 때 농구경기와 스포츠클럽 풋살 대회에서 누구보다 월등한 운동신경을 나타냈으며 학급 학생들이 단합할 수 있도록 분위기를 조성하고 끝까지 최선을 다하여 경기하면서 친구들을 격려하는 모습을 보임.
다정한 성격으로 약한 급우들에 대한 관심과 이해심이 많아 몸이 아픈 친구를 앞장서서 도와주고, 고민을 가지고 있는 친구들의 이야기를 성심껏 들어주며 교과에 대한 질문에도 친절하게 응답하는 등 선행이 많은 학생임.
재치 있는 말과 행동으로 주변 분위기를 즐겁게 하며 체육부장으로 학급대표들을 선발, 적재적소에 배치하는 등 리더의 역할을 잘 수행함.
중상위권 [ ↑ ]-
생각이 깊고 차분하며 자주적인 학습 습관이 형성되어 있음. 수학과 학습에 재능과 흥미가 있으며 다양한 방법으로 문제를 해결할 수 있음. 통솔력이 있고 자신감이 넘치며 급우간에 신임이 두터움 모든 면에 모범적임. 자신의 생각을 조리 있게 잘 나타냄. 차분하게 자신에게 주어진 일에 최선을 다하는 태도를 가졌음.
자존심강한놈-나서기형 [ ↑ ]-
(1) 자아존중감이 강하며 남에게 지기 싫어하는 성격으로 진로를 좀 더 확실히 정하면 앞으로 발전이 기대됨. 매사에 적극적이고 활달한 성격으로 친구들도 휘어잡는 결기가 있는 학생임. 모둠 활동 시 주도적으로 모둠 활동에 참여하여 모둠 문제를 해결해나가는 모습이 돋보임. 사람에 대한 애정이 많고 유머 감각이 풍부해 늘 주변에 친구들을 불러 모으는 학생으로 불편한 얘기도 기분 좋게 말하는 능력이 있어 리더로서의 모습도 기대됨.
(2) 자신의 진로목표를 뚜렷하게 세우고, 이를 이루기 위해 누구보다 열심히 노력하는 성실한 학생임. 노래 부르기를 좋아하고 실력도 좋은 편으로 관련 학교 행사가 있을 때마다 참가하였으며 춤에도 능함. 학급 학생들이 단합할 수 있도록 분위기를 조성하고 끝까지 최선을 다하여 경기하면서 친구들을 격려하는 모습을 보이며, 매사에 의욕이 강하고 자신감이 넘쳐 많은 친구와 사이좋게 지내고 학급 활동에 적극적으로 참여함.
(3) 자신의 진로목표를 뚜렷하게 세우고, 이를 이루기 위해 누구보다 열심히 노력하는 성실한 학생으로 진로를 좀 더 확실히 정하게 된다면 앞으로 발전이 기대되며, 사람에 대한 애정이 많고 유머 감각이 풍부해 늘 주변에 친구들을 불러 모으는 학생으로 불편한 얘기도 기분좋게 말하는 능력이 있어 리더로서의 모습도 기대됨. 모둠 활동시 주도적으로 모둠 활동에 참여하여 모둠 문제를 해결해나가는 모습이 돋보임. 사람에 대한 애정이 많고 유머 감각이 풍부해 늘 주변에 친구들을 불러 모으는 학생으로 불편한 얘기도 기분좋게 말하는 능력이 있어 리더로서의 모습도 기대됨.
활달형/리더십 [ ↑ ]-
규칙을 잘 지키고 해야 할 일을 끝까지 처리하며 자신의 생각을 솔직하게 드러낼 줄 알고 밝고 건강한 모습으로 즐겁게 학교생활을 함. 모둠 활동 시 친구의 의견을 잘 조절하고 모둠 문제를 해결하여 친구들의 믿음이 두터움. 사람에 대한 애정이 많고 유머 감각이 풍부해 늘 주변에 친구들을 불러 모으는 학생으로 불편한 얘기도 기분 좋게 말하는 능력이 있어 지도자로서의 모습도 기대 됨.
늘 배려하는 습관으로 단체 활동에서도 급우들과 협력하여 늘 화합하는 분위기를 만들어 가는 학생으로서 팀장으로 활동을 할 때에는 팀원들도 적극적으로 협력하여 주어진 과제를 수행하는 리더십을 가진 학생임. 또한 팀원으로 활동을 할 때에도 팀원들과 적극적으로 협력하여 팀장을 돕는 성품을 지닌 학생임, 이러한 활동을 바탕으로 직업기초능력인 대인관계 능력을 갖추게 외었으며 특히 리더십 능력이 돋보임.
예술가형 [ ↑ ]-
자신이 하고자 하는 일에 대해 비교적 뚜렷한 생각을 가지고 있으며 그 꿈을 위해 적극적으로 노력하는 학생임. 예술적 감수성이나 창의력, 상상력이 풍부하며 사회적 대인관계 능력도 뛰어나 또래보다 성숙한 인성을 지닌 우수한 학생임. 모둠 활동이나 단체 활동을 할 때 독단적으로 하기 보단 다른 친구들을 배려하고 함께 헤쳐 나갈 수 있도록 리더쉽을 보여 교우관계가 돈독함.
자신이 하고자 하는 일에 대해 비교적 뚜렷한 생각을 가지고 있으며 그 꿈을 위해 적극적으로 노력하고자 하는 학생임. 예술적 감수성이나 창의력, 상상력이 풍부하며 성숙한 인성을 지닌 우수한 학생으로, 모둠 활동이나 단체 활동을 할 때 독단적으로 하기 보단 다른 친구들을 배려함.
미술과에 재능과 흥미를 보이며 자신의 생각과 느낌을 글과 그림으로 표현하는 능력이 뛰어남. 2학기 들어 발표력이 늘어 수업 시간에 큰 목소리로 자신의 의견을 적극적으로 표현함. 따뜻하고 정이 깊어 친구들을 도와줄 줄 아는 태도를 지녔고 학급 내에서 1인 1역을 성실하고 책임감있는 태도로 감당함.
찌질이-헛소리 [ ↑ ]-
자칫 비판으로만 흐르기 쉬운데 기본적으로 사람에 대한 애정을 갖고 있어 좋은 인재가 될 자질을 갖추고 있음. 사람에 대한 애정이 많고 유머 감각이 풍부해 늘 주변에 친구들을 불러 모으는 학생으로 불편한 얘기도 기분좋게 말하는 능력이 있어 리더로서의 모습도 기대됨.
찌질이-꼴통 [ ↑ ]-
자기 능력에 대한 확신이 부족하여 공부에 있어서도 소극적인 태도를 보였지만 성실함을 갖고 있으므로 앞으로 발전이 기대됨. 친구들이 짓궂은 농담을 하고 장난을 걸어와도 늘 웃는 얼굴로 기분 나빠하지 않고 이를 여유롭게 넘기는 모습을 보여 주변에 친구들이 많음.
자기 능력에 대한 확신이 부족하여 공부에 있어서도 소극적인 태도를 보였지만 성실함을 갖고 있으므로 앞으로 발전이 기대됨. 매사에 말씨와 행동에 붙임성이 있어서 교우 관계가 좋으며, 무슨 일이든 열심히 하는 태도를 가지고 있기 때문에 꿈을 실현하기 위해 노력하는 모습이 보임.
학습우수형 [ ↑ ]-
꼼꼼하고 계획성있게 학습 계획을 세워 성실하게 실천함으로써 전 교과에 있어 학업성취도가 뛰어난 학생임. 스스로 독서하는 습관이 바르게 형성되어 있어 다양한 분야에 대해 관심이 높음. 어려움에 처한 친구를 도와줄 줄 아는 넉넉한 마음을 지녀 친구들 사이에서 신망이 두터우며 웃어른에 대한 공경과 겸손이 몸에 배어 있음.
[수학 흥미형]
생각이 깊고 차분하며 자주적인 학습 습관이 형성되어 있음. 수학과 학습에 재능과 흥미가 있으며 다양한 방법으로 문제를 해결할 수 있음. 학급 내에서 필요로 하는 일들을 불평하지 않고 묵묵히 감당하는 모습이 듬직함. 어려움에 처한 친구들에게 양보하는 지혜를 가지고 있어 친구들 사이에서 신망이 두터움.
문장이해력과 표현력이 우수하고 상황에 대한 이해력이 좋으며 사회과의 한국사에 대한 성취도가 매우 높은 편이나 기분에 따라 학습의욕이 좌우되는 경향이 있고 자신의 욕심을 끝까지 밀고 나가는 지속성이 약하며 필기를 싫어하여 독서록이나 일기장 등 기록물에 대한 관심이 필요함. 모둠원들과 협동작업 시 뒤쳐지거나 포기하는 친구가 생기지 않도록 속도를 조절하거나 방법을 찾아내어 친절하고 쉽게 안내함. 유머감각이 뛰어나고 친구들의 마음을 잘 받아주어 따르는 친구들이 많으며 명랑하고 긍정적인 성격으로 주변에 늘 즐거운 활기를 주는 분위기 메이커임. 웃기는 말이나 행동으로 학습을 방해할 때가 있으므로 전체를 위하여 조금 차분해질 필요가 있음.
학습저조형 [ ↑ ]-
수학과 학습에 어려움이 있어 수학과 계산력 및 응용력 향상에 노력을 기울여 학습에 자신감을 회복하면 좋겠고 평상시에 독서를 꾸준히 하여 어휘력과 이해력을 기르는데 많은 노력이 요구됨. 기초학습능력이 형성되어야 학습에 흥미를 갖고 수업에 열심히 참여할 수 있음을 알고 스스로 노력하려는 자세가 필요함.자의식과 자존심이 강하여 친구들과 부딪치는 경향이 있으나 천성이 착하고 상냥하여 긍정적인 방향으로 해결할 줄 앎. 청소나 봉사활동 시 시켜서가 아니라 스스로 판단하여 꼼꼼하고 적극적으로 활동함.
일률적으로 해야하는 과제나 반복 학습에는 흥미가 낮은 반면, 학습과제를 자시만의 흥미로운 방식을 스스로 찾아내어 수행하는 것을 좋아함. 또한 어떤 현상을 관찰하는 것보다는 전체적으로 통찰하고, 그 의미를 조절하고 숨은 뜻을 잘 파악하는 학습을 선호함.
자기 능력에 대한 확신이 부족하여 공부에 있어서도 소극적인 태도를 보였지만 성실함을 갖고 있으므로 앞으로 발전이 기대됨. 매사에 말씨와 행동에 붙임성이 있어서 교우 관계가 좋으며, 무슨 일이든 열심히 하는 태도를 가지고 있으며, 자신을 되돌아보고 욕심이 없이 내면의 여유를 가지고 사사로운 정에 얽매여 판단을 흐리지 않음.
과학탐구형 [ ↑ ]-
자신이 하고자 하는 일에 대해 비교적 뚜렷한 생각을 가지고 있으며 그 꿈을 위해 적극적으로 노력하는 학생임. 과학 탐구 능력과 창의력, 상상력이 풍부하며 사회적 대인관계 능력도 뛰어나 또래보다 성숙한 인성을 지닌 우수한 학생임.
작은 일에도 최선을 다하고, 항상 긍정적인 생활태도를 가졌으며 이해심이 많고, 자연현상에 대해 관심이 많으며 스스로 문제를 해결하려는 끈기 있는 학습태도가 좋음.
새로운 것에 호기심이 왕성하고 문제에 대해 다양하고 깊은 사고력으로 풍부한 해결책을 내놓으며 전 교과에서 우수한 성적을 보임. 자신의 의견을 큰 목소리로 명확하게 표현하여 다른 친구들에게도 잘 설명하는 능력이 돋보임. 항상 웃는 표정을 하고 있으며 인간적인 친화력이 뛰어나 주변에 친구들이 많은 학생임. 1인 1역을 성실하고 꼼꼼하게 감당함.
실험 학습에 적극적이고 여러 사람 앞에서 알맞은 목소리로 자신의 의견을 분명하게 주장할 줄 알며 한국사에 대한 이해가 좋은 편이고 삽화를 잘 그리며 자학자습력이 있음.재치 있는 말과 행동으로 주변을 즐겁게 하여 친구들의 호감을 받는 등 긍정적이고 적극적인 생활태도를 가짐. 사교성이 좋고 인간적인 친화력이 뛰어나 주변에 친구들이 많음. 기본생활습관 정착을 위한 규칙을 잘 지키는 편이고 모든 일에 긍정적임.
과학적 상상력과 창의력이 뛰어난 학생으로 수업시간에 배운 새로운 상황에 대한 다양한 상황을 제시하면서 질문을 이어가는 모습을 보임. 자신만의 시간 관리 노트를 만들어 그날의 중요한 일과를 시간 배분을 통하여 수행하는 습관이 있으며, 당일에 해결하지 못한 일은 다음날의 시간 관리 계획에 넣어 자신을 제어하고 관리하는 능력을 보여줌.
대한민국 최고의 수사원을 꿈꾸는 학생으로 과학관련 분야의 행사에 열심히 참여하였으며 특히 과학시간에 실험을 주도적으로 탐구하는 활동을 함.
과학적 상상력과 창의력이 뛰어난 학생으로 수업시간에 배운 새로운 내용에 대한 다양한 상황을 제시하면서 질문을 이어가는 모습을 보임. 자신만의 시간 관리 노트를 만들어 그날의 중요한 일과를 계획적으로 수행하는 습관이 있으며, 당일에 해결하지 못한 일은 다음날의 시간 관리 계획에 넣어 자신을 제어하고 관리하는 능력을 보여줌.
운동좋아하는 춤꾼형/사교형 [ ↑ ]-
체육과 학습에 흥미를 보이고 운동신경이 뛰어남. 수업시간에 의욕적이며 바른 자세로 선생님 말씀에 집중하며 공부하는 모습이 모범적임. 특히 역할극 활동을 할 때 큰 목소리와 뛰어난 연기력으로 다른 친구들에게 웃음을 줌. 웃어른 앞에서 인사성이 바르고 1인 1역을 할 때 최선을 다하는 책임감을 보임. 어려움에 처한 친구들을 배려하는 모습을 보여 앞으로의 성장이 기대됨.
사교성이 좋고 성격이 활달하며 어려운 친구를 잘 도와주고 맡은 일에 대한 책임감이 강함. 활발한 성격 탓에 수업시간에 다소 산만하다는 지적을 받기도 하지만, 자신의 잘못에 대해 빨리 뉘우치고 행동개선을 보여줌. 체육경기를 할 때 실수한 친구가 소외되지 않도록 감싸주며 갈등을 원만하게 해결하는 등 또래 중재 역할을 잘함.
사교성이 좋고 성격이 활달하며 어려운 친구를 잘 도와주고 맡은 일에 대한 책임감이 강함. 자신의 잘못한 일에 대해서 빨리 뉘우치고 행동개선을 보여줌. 체육경기를 할 때 실수한 친구가 소외되지 않도록 감싸주며 갈등을 원만하게 해결하는 등 또래 중재 역할을 잘함.
재치있고 자기주장 [ ↑ ]-
상상력이 뛰어나 기발한 아이디어를 제시함으로써 다른 친구들에게 자극이 됨. 문장의 독해력이 뛰어나고 차분하고 침착하게 문제를 해결하는 능력이 돋보임. 매사에 의욕적으로 임하고 친구들 사이에서 지켜야 할 학급 규칙을 바르게 준수함. 평소 자신의 주장이 다소 강한 편이지만 잘못을 반성할 줄 알고 모둠의 과제를 부드럽게 해결해 나가는 편임.
말은 잘하나 근면성 부족 [ ↑ ]- 언어능력이 우수하여 자신의 생각을 다양하게 표현하는 능력이 뛰어나며, 어떤 상황에서도 움츠리지 않고 자신감 있게 행동함. 근면성이 약간 부족하지만, 이를 개선한다면 더 큰 발전이 기대되는 학생임. 늘 웃는 얼굴로 친구들을 대하며 곤란에 처한 학우들을 돕는 등 원만한 교우 관계를 형성하고 있음.
언어능력이 우수하여 자신의 생각을 다양하게 표현하는 능력이 뛰어나며, 어떤 상황에서도 움츠리지 않고 자신감 있게 행동함. 근면성이 약간 부족하지만, 이를 개선한다면 더 큰 발전이 기대되는 학생임. 늘 웃는 얼굴로 친구들을 대하며 곤란에 처한 학우들을 돕는 등 원만한 교우 관계를 형성하고 있음.
갈등관리 [ ↑ ]-
+ 모둠 활동시 주도적으로 모둠 활동에 참여하여 모둠 문제를 해결해나가는 모습이 돋보임.
+ 평소 자신의 주장이 강해 친구들과 자주 갈등을 겪지만, 자신의 잘못은 반성할 줄 알고 친구와 대화를 통하여 갈등을 해결해 나가며 모둠 활동시 주도적으로 모둠 활동에 참여하여 모둠 문제를 해결해나가는 모습이 돋보임
+ 1인1역할 활동에 참여하고 친구들과 교실을 깨끗하게 가꾸면서 협력하는 방법을 배우게 됨.
+ 평소 자신의 주장이 강해 친구들과 자주 갈등을 겪지만, 자신의 잘못은 반성할 줄 알고 친구와 대화를 통하여 갈등을 해결해 나가며 모둠 활동시 주도적으로 모둠 활동에 참여하여 모둠 문제를 해결해나가는 모습이 돋보임
관계지향성 [ ↑ ]-
+ 통솔력이 있고 자신감이 넘치며 급우간에 신임이 두터움 모든 면에 모범적임
+ 책임감이 강하고 통솔력이 있어 학급 친구들 사이에서 인기가 많음.
+ 사교성이 좋으며 인간적인 친화력이 뛰어남.
+ 밝고 쾌활한 성격으로 즐겁게 학교생활을 하는 학생으로 이해심이 많아 친구들과 잘 어울림.
+ 유머가 있어 학습 분위기를 재미있게 만드는 소질을 가짐.
+ 자기 의사를 강하게 표현하여 주변 친구들과 마찰이 있으나 관심있는 분야에 대해 깊이 있게 생각하고 논리적으로 따지는 훌륭한 의견을 가지고 있음.
+ 상큼한 표정과 행동으로 친구들에게 즐거움을 주고 친구들의 좋은 점을 칭찬해주는 멋진 학생임.
+ 모험심이 많고 성격이 활발하여 친구들이 좋아하고 이에 따라 즐거운 학교 생활을 하고 있으며 새로운 일에 관심과 호기심이 많아 질문도 잘하며 전반적으로 외향적인 성격임.
+ 음이 순박하여, 친구들의 말을 잘 따르고 친구들과 함께 어울리는 것을 좋아함.
관용/너그러움 [ ↑ ]-
+ 친구가 자신에게 잘못을 저질렀을 때 너그럽게 이해하고 포용하는 대범함이 있음.
+ 차이를 있는 그대로 받아들이는 태도가 솔직하고 편견을 가지지 않음.
+ 자신의 기대에 어긋나는 일이 일어나도 인내심과 유연성을 갖고 받아들임.
+ 대가를 바라지 않고 베풀고 나누는 자세가 몸에 배어 있으며 친구들의 잘못을 너그러이 받아들이는 아량이 있음.
+ 베푸는 자세가 몸에 배어 있으며 다른 사람의 입장을 공감하는 능력이 뛰어남.
규칙준수 [ ↑ ]-
+ 학급의 규칙을 친구들과 함께 정하고, 정해진 학급 규칙을 잘 준수합니다.
+ 학기초 친구들과 함께 정한 언어활동, 수업활동, 친구 사이의 예절을 잘 준수함.
+ 학교 규칙을 잘 준수하고 맡은 일에 성실히 최선을 다함.
+ 자기자신을 포함하여 모든 사람을 똑같이 존중하고 사회가 정한 규범을 존중하는 태도가 바람직함.
+ 스스로 지켜야 할 규칙을 이해하고 잘 지키며 도우미 활동에 적극적으로 참여함.
+ 학교의 규칙을 잘 지키지 않아 벌점이 다른 학생들보다 많은 편임.
+ 앞으로 규칙을 준수하는 태도를 함양하여 향후 모범적인 생활태도를 가진 학생으로 기대함.
+ 학교의 여러가지 규칙을 성실히 수행하며 주변 친구들과 원만하게 지내며 즐겁게 생활함.
+ 학급내에서 아주 사소한 규칙도 잘 지키면서 타인과 정정 당당하게 경쟁하는 건전한 정신을 지니고 있음.
+ 단체 생활의 규칙을 바르게 준수하고 주변 친구들과 원만하게 지내며 즐겁게 생활함.
+ 학기초 친구들과 함께 학급의 규칙을 정하는 활동에 적극적으로 참여하며 함께 정한 언어활동을 준수함.
+ 학기 초 친구들과 함께 정한 언어활동, 친구 사이에 지켜야 할 일 학급 규칙을 잘 준수하는 성실한 학생임.
+ 학기초 소극적인 태도로 인해 친구관계 형성에 어려움이 있었으나 다양한 학급 활동으로 친구관계 형성에 성공함. 보다 적극적이고 진솔한 자세로 친구들에게 다가간다면 교우관계가 두터워질 것임.
+ 평소 학습 준비물 및 학급에서 지켜야할 규칙을 지키지 않아 주의 받는 편이었으나 학기말에 학급의 규칙을 스스로 지키려는 태도가 눈에 띄게 발전함. 앞으로 조금만 더 규칙을 준수하는 태도를 함양한다면 모범적인 태도를 가진 학생으로서의 변화가 기대되는 학생임.
+ 언어 행동에 관한 학습 규칙을 어긴 적이 있으나 정해진 규칙에 의한 벌을 받고 자신의 잘못을 뉘우치고 올바른 언어 습관을 가지기 위해 노력하는 모습이 다른 친구들의 모범이 됨.
+ 체험학습시 지켜야 할 규칙들을 잘 이해하고 지킴.
+ 의지가 굳고 책임감이 강하며 모든 일에 적극적임.
+ 정직, 온순하며 주어진 일은 책임있게 처리함.
+ 생활 규칙을 잘 지키고 급우들에게 신임을 받음.
+ 규칙을 잘 지키고 명랑 쾌활하며 자기 할 일에 책임감이 강한 믿음직스러운 아이임.
+ 집단이 결정한 사항에 잘 따르며 다른 사람에게 상처를 주거나 피해를 주는 일이 거의 없음.
+ 규칙을 잘 지키고 해야 할 일을 끝까지 처리하며 자신의 생각을 솔직하게 드러낼 줄 알고 밝고 건강한 모습으로 즐겁게 학교생활을 함.
긍정적사고 [ ↑ ]-
+ 매사에 긍정적이며 늘 밝은 표정으로 즐겁게 학교생활을 함.
+ 힘든 일이 있어도 좌절하지 않고 항상 웃으며 먼저 다가서려고 노력함.
+ 밝고 긍정적인 사고를 많이 하고 친구들과의 관계에서도 언제나 잘 지냄.
끈기 [ ↑ ]-
+ 어떤 일을 이룰 때까지 자신의 모든 노력을 집중하고 성취하려는 의지를 가지고 있음.
+ 힘에 부치거나 장애물이 있더라도 옳은 일을 선택하며 쉽게 포기하지 않는 자세를 지님.
+ 자신에 대한 굳은 믿음을 바탕으로 어떤 어려움이 와도 잘 헤쳐 나가는 힘이 있음.
+ 자신이 세운 목표에 전념하여 초지 일관 꾸준한 믿음을 바탕으로 어떤 어려움이 와도 잘 헤쳐 나가는 힘이 있음.
+ 끝까지 포기하지 않고 목표한 바를 위해 노력하는 꾸준함이 돋보이는 학생임.
+ 한번 정한 목표를 이루기 위해 부단히 노력하는 모습이 타의 모범이 됨.
나눔 [ ↑ ]-
+ 학급의 학습 활동시 부족한 친구들을 도와주어 친구의 학업 능력을 향상시킴.
+ 친구에게 양보할 줄 알고 약한 친구를 도와주고 어려움을 함께 나누려고 노력함.
+ 친구에게 양보할 줄 알고 약한 친구를 도와주고 어려움을 함께 나누는 마음이 예쁜 학생임.
+ 해맑게 웃는 얼굴이 순수한 학생으로 반 친구들에게 친절하고 상냥하며 도와주기를 좋아하고 자신의 환경을 긍정적으로 이겨냄.
+ 마음이 순수하고 정이 많아 힘이 약한 친구나 소외된 사람들을 도우려는 마음이 큼.
+ 학습 준비물을 친구들과 함께 나누어 쓰고, 학급의 어려운 일을 솔선수범하여 처리하는 실천함.
+ 마음이 순수하고 정이 많아 힘이 약한 친구나 소외된 사람들을 도우려는 마음을 갖고 있어 다른 친구들에게 좋은 본보기가 되고 있음.
+ 친구들과 잘 어울리지 못하는 수줍음이 많은 성격이었으나 방과 후 동아리 활동 등 다양한 학교 활동에 참여하여 적극성을 보임.
+ 차분하고 따뜻한 미소와 말로 도움이 필요한 친구를 조용히 도와줌.
+ 자원봉사센터에서의 정기적인 봉사활동(56시간)을 통해 체득한 여러 가지 방법으로 같은 학급 자폐학생의 학습도우미 역할을 수행하였으며, 학급의 어려운 일을 솔선수범하여 처리하는 등 나눔의 정신을 실천하는 모범적인 학생임.
+ 친구들과 잘 어울리지 못하는 수줍음 많은 성격이었으나 방과 후 기타 동아리활동에 참여함으로써 적극성을 띄게 되었음. 이후 동아리 담당 지도교사와 학생들이 함께 소외된 이웃을 위한 사제동행 봉사활동에 참여하는 등 다양한 봉사활동을 통해 나눔의 소중한 가치를 깨닫고 적극적으로 나눔을 실천함
배려 [ ↑ ]-
+ 친구가 어려움에 처했을 때 친구의 상황과 아픔을 이해하여 따뜻하게 대해 줌.
+ 주위 사람이나 사물에 관심과 애정을 기울이는 자세가 돋보임.
+ 다른 사람의 입장에 공감하고 따뜻한 마음을 품어 타인을 배려하는 마음이 있음.
+ 다른 사람의 감정과 상황에 대해 신중히 생각하고 주의를 기울임.
+ 자신의 방식만을 고집하지 않고 다른 사람의 생각과 의견을 존중함.
+ 몸가짐이 신중하고 말씨가 공손하며 생각이 사려싶음.
+ 다른 사람의 입장을 생각할 줄 아는 고운 성품을 지님.
+ 친구를 보살펴주고 스스럼없이 친구와 사이좋게 지내면서 학습활동을 잘 도와줌.
+ 어려운 상황에 있는 친구들을 세심하게 배려하고 도울 줄 아는 고운 마음을 지녔음.
+ 말과 행동이 사려가 깊어 친구와 사이좋게 지내고 다른 친구를 위해 솔선수범하는 학생임.
+ 말과 행동이 차분하며 교실에서 생활하는 모습이 사려 깊고 이해심이 많으며 친구들에게 인기가 좋음.
+ 모둠 활동이나 단체 활동을 할 때 독단적으로 하기 보단 다른 친구들을 배려하고 함께 헤쳐 나갈 수 있도록 리더쉽을 보여 교우관계가 돈독함.
+ 매사에 긍정적이며 힘든 일에 대한 불만보다는 해결 방안을 먼저 생각하고 친구를 챙겨주는 태도가 바람직함.
+ 말과 행동이 차분하며 교실에서 생활하는 모습이 사려 깊고 이해심이 많아 친구들에게 인기가 좋음.
+ 웃어른을 존경할 줄 알며 인사성이 바르고 성품이 너그러워 친구의 잘못이나 아픔을 따뜻하게 이해해주는 진지한 성품을 지닌 학생임.
+ 학급 쓰레기 분리수거와 같이 남들이 기피하는 일을 도맏아 하는 이타 정신이 강하고 학급의 궃은 일이나 남을 돕는 일에 솔선수범함.
+ 다른 친구들을 배려하고 생각해주는 따뜻한 마음을 가진다면 더 큰 사람이 될 수 있는 가능성을 지니고 있음.
+ 다른 사람의 입장을 생각할 줄 아는 고운 성품을 지녔고 목표의식을 바탕으로 진지한 모습으로 노력함.
+ 또래 친구들보다 성장한 겉모습에 비해 학생 다운 순진함과 상처에 약한 마음씨를 가진 순수한 학생임.
+ 말과 행동이 침착하고 사려가 깊으며 교실 및 학교 주변 청결에 솔선수범하여 타의 모범이 되는 학생임.
+ 말과 행동이 침착하고 사려가 깊으며 학급 청소 활동시 자신의 역할을 다하고 다른 친구의 역할을 도와주는 따뜻한 성품을 지님.
+ 말과 행동이 침착하고 사려가 깊으며 학급 부회장으로 남들이 싫어하는 학급 쓰레기 분리수거를 나서서 하는 친구를 배려할 줄 아는 학생임.
+ 궂은 일이어도 남보다 앞장서기를 좋아하고 친구들과 사이좋게 지내며 친구를 도울 줄 아는 학생임.
봉사 [ ↑ ]-
+ 자신이 가지고 있는 것을 타인에게 잘 베풀며 도움이 필요한 친구를 자신의 일처럼 잘 도와주는 배려심이 있는 학생임.
+ 도움이 필요한 친구들을 잘 돕고, 학급 내에서 봉사정신이 투철하여 모든 일에 솔선수범하는 학생.
+ 마음이 순수하고 정이 많아 힘이 약한 친구나 소외된 사람들을 도우려는 마음을 갖고 있어 다른 친구들에게 좋은 본보기가 되고 있음.
+ 학급의 어려운 일을 솔선수범하여 처리하고 나눔의 정신을 실천하는 모범적인 학생임.
성실 [ ↑ ]-
+ 단계적으로 차근차근 해결해 나가는 꾸준함과 성실함이 있음.
+ 꾸준히 노력하는 태도가 바람직하며 목표를 이루기 위해 부단히 애쓰는 면이 타의 모범이 됨.
+ 자신이 정한 목표에 다다르기 위해 꾸준히 노력하는 태도가 돋보임.
+ 3월초 보다 공책 정리가 발전되어 배운 내용을 잘 정리하여 학업성취도가 발전됨.
+ 학급에서 자신에게 주어진 역할을 성실하게 수행하는 믿음직한 학생임.
+ 공부하고자 하는 열의가 있어 지금의 바른 태도를 이어간다면 더 많은 향상을 보일것 임.
소신 [ ↑ ]-
+ 이루고자 하는 일에 집중하고 관심의 초점이 분명함.
+ 자신에 대한 통제력을 토대로 자신이 어떻게 행동할 것인지 명확히 판단할 수 있음.
+ 가치있다고 여기는 대상에 대하여 몸과 마음을 다해 돌보는 태도가 바람직함.
+ 자신이 원하는 것을 하기 위해 수동적으로 반응하기 보다 스스로 자신의 행동을 선택하여 통제함.
+ 주위 환경에 쉽게 휩쓸리지 않고 나의 주관에 따라 판단하고 신중하게 행동하는 결단력이 돋보이며, 한번 정한 목표에 도달하기 위해 끊임없이 노력하는 뚝심이 있음.
+ 무엇이 옳고 무엇이 옳지 않은지를 판단할 수 있고 옳은 일에 대해서 자신의 생각을 굽히지 않는 결단력이 있음.
신뢰/약속 [ ↑ ]-
+ 주변 정리정돈을 잘하고 행동이 매우 침착하고 사려깊음.
+ 자신이 믿는 바를 지키기 위해 노력하며 한결같은 마음으로 상대방을 대함.
+ 자신이 한 약속을 지키고 주어진 일에 최선을 다하므로 무슨 일이든 믿고 맡길 수 있음.
+ 자신이 불리한 경우에도 거짓말을 하지 않고 말과 행동이 참됨.
+ 말과 행동이 일치하고 자신의 역할을 충실하게 수행하여 주위 친구들로부터 믿음을 받음.
+ 자신의 말을 지키고 최선을 다하여 믿고 맡길 수 있도록 행동함.
+ 솔직하고 믿음직한 태도를 바탕으로 신뢰를 쌓는 행동을 많이 함.
+ 말과 행동이 일치하며 가장 가치있는 것이 무엇인지를 알고 그에 따라 행동함.
+ 말과 행동이 침착하고 사려 깊어 시간을 유익하게 활용함.
+ 기본적인 학습규칙을 잘 이행하고 자기의 목표가 뚜렷한 학교생활을 하여 행동이 침착하고 주변 정리 정돈이 잘됨.
+ 바른 생활 습관이 잘 형성되어 있음.
+ 기본적인 학습규칙을 잘 이행하고 자기의 목표가 뚜렷한 학교생활을 함.
+ 바른 생활 습관이 잘 형성되어 있으며 매사에 성실함.
+ 기본적인 학습규칙을 잘 이행하며 자기의 목표 달성을 위해 성실히 노력함.
+ 기본적인 학교 규칙을 잘 지키며, 모든 일에 성실하게 자기의 목표를 세워 놓고 목표 달성을 위해 꾸준히 노력함
열정 [ ↑ ]-
+ 온 마음과 힘을 쏟아 일을 해결하며 목표를 달성할 때 느끼는 성취감을 즐김.
+ 매사에 의욕이 강하고 자신감이 넘치며 많은 친구와 사귀고 공동의 과제에 적극적으로 참여함.
+ 3월에 비해 과제를 챙겨오는 열의를 보이고 있으나 수업시간 집중을 하지 못하는 모습이 보여 자신감과 집중력을 키우는 활동이 있다면 발전이 기대됨.
+ 수업 중 자신의 의견을 적극적으로 발표하고 의욕이 넘치게 생활함.
+ 열정적으로 만들기나 마인드맵 꾸미기 등 학급활동에 적극적으로 참여함.
+ 학습에 대한 열정이 있어 꾸미기를 좋아하나 단답형이 아닌 사고력을 요구하는 문제는 귀찮아하는 경향이 있어 이를 극복해야함.
+ 모둠학습이나 체육활동에서 어려움이 있더라도 끝까지 해내려는 의지를 가지고 있음.
+ 매사에 의욕이 강하고 자신감이 넘치며 많은 친구와 사이좋게 지내고 학급 활동에 참여하는 것이 발전됨.
의사결정능력 [ ↑ ]-
+ 자신의 생각을 조리 있게 잘 나타남.
+ 스스로 문제를 해결하려는 자세가 좋음.
+ 주변의 일에 앞장서서 자발적으로 해결하고자 노력함.
+ 자기의 주장을 논리적으로 잘 나타내고 글짓기 능력이 매우 뛰어남.
+ 주변의 일에 앞장서서 자발적으로 해결하기도 하며 유머감각이 있음.
+ 스스로 문제를 해결하려는 자세가 좋으나 어려운 문제에 부딪혔을 때 당황하지 않고 차분하게 생각하여 행동
정리정돈 [ ↑ ]-
+ 자신의 주변을 잘 정리하여 조화롭고 가지런하게 유지함.
+ 용모가 단정하고 주위를 깨끗하게 정돈하여 생활 태도가 바름.
+ 자기 물건에 이름표를 잘 붙이고, 학습지를 파일에 잘 정리하는 태도가 좋음.
존중/예절 [ ↑ ]-
+ 자신을 낮추면서도 다른 친구의 의견을 귀담아 듣고 수용할 수 이는 아량이 돋보임.
+ 토의 활동을 할 때 다른 사람의 입장에서 생각하고 말하며 소수의 의견도 존중하는 태도를 지니고 있음.
+ 자신이 속한 집단의 규범을 존중하고 친구를 귀하게 여겨 보호해줌.
+ 타인에게 대하는 태도가 상냥하고 몸가짐이 공손함.
+ 재치있는 말과 행동으로 주변을 즐겁게 하여 친구들의 호감을 받는 긍정적인 생활태도를 보임.
+ 학급의 문제점과 개선 방향에 대해 토의하는 자치활동 시간에 나와 의견이 다르다고 멀리하는 것이 아니라 함께 이야기하여 설득함.
(예절)웃어른과 친구들에 대한 예절이 바르고 인사를 잘 하며 바른 말 고운 말 쓰기에 힘씀.
(예절)웃어른께 공손하고 예의 바르게 행동하며 어려운 친구를 도와주려는 마음이 아름다움.
진취성 [ ↑ ]-
+ 친구들과 잘 어울리지 못하는 수줍음 많은 성격이었으나 토요 방과후 축구부 활동에 참여하여 적극성이 눈에 띄게 발전함.
+ 무엇이든 욕심을 가지고 열심히 하려는 태도가 바람직하며 성취욕구가 강하여 앞으로의 발전이 기대됨.
+ 무엇이든 관심을 가지고 열심히 하려는 태도로 성취감이 강하여 발전이 기대됨.
창의성 [ ↑ ]-
+ 진실을 말하되 상대방의 심정을 고려하여 친절하고 부드럽게 표현하는 능력이 뛰어남.
+ 새로운 것을 상상하고 고안하는 힘이 뛰어나 문제를 새로운 시각에서 해석하고 풀어내는 능력이 돋보임.
+ 문제 상황에 부딪쳤을 때 기지를 발휘해서 이를 해결하는 재치가 돋보임.
+ 제시된 방법이 아닌 자신만의 독창적인 방법으로 문제를 해결하는 능력이 탁월함.
책임감 [ ↑ ]-
+항상 용모가 단정하고 차분한 성격으로 조용히 자신의 할 일을 마무리하는 학생으로 수업태도가 바름.
+ 차분한 성격으로 조용히 자신의 할 일을 마무리함.
+ 학습을 꾸준히 인내심을 갖고 하려는 태도가 부족하여 과제를 대강 해오거나 미치지 못하는 경우가 있으므로 꾸준한 과제해결태도를 기르도록 노력한다면 더욱 발전이 기대됨.
+ 차분하게 자신에게 주어진 일에 최선을 다하는 태도를 가졌음.
+ 무슨일이든 맡은 일을 훌륭하게 해냄으로써 타인으로부터 신뢰를 얻고 있음.
+ 자기의 행동에 책임을 지며 맡은 일에 최선을 다하여 잘하려는 태도를 지녔음.
+ 맡은 일에 소극적이며 협력학습 활동에 참여하는 활동이 미약하나, 꾸준히 문제를 해결하려는 자세를 가지고 노력하여 전 교과 성적이 많이 향상 됨.
+ 무슨 일이든 맡은 일을 훌륭하게 해냄으로써 타인으로부터 신뢰를 얻고 있음.
+ 주어진 일을 끈기 있게 해결하고 작은 일에도 최선을 다함.
+ 학급 봉사위원으로서 맡은 바 역할을 성실하게 수행하면서도 도움이 필요한 친구들을 잘 돕는 등 책임감이 강한 학생임.
+ 학습을 꾸준히 인내심을 갖고 하려는 태도가 부족하여 과제를 대강 해오거나 마치지 못하는 경우가 있으므로 꾸준한 과제해결태도가 필요함.
+ 맡은 일을 책임감 있게 잘 수행하고
+ 무슨 일이든 조금 느리기는 하지만 끝까지 최선을 다하여 훌륭하게 마무리하는 태도를 가지며(협력) 성격이 긍정적이고 차분하여 친구들과 잘 어울림.
+ 자기의 행동에 책임을 지며 맡은 일에 최선을 다하여 잘 하려는 태도를 가졌음.
+ 학습내용에 대한 성취의욕이 있어 전 교과 성적이 많이 발전함.
+ 주어진 일을 끝까지 잘 해결하고, 스스로 맡은 일을 잘 처리하며, 무슨 일이든 열심히 하는 태도를 가졌음.
+ 맡은 일을 책임감 있게 잘 수행하고 모든 일에 모범을 보임.
+ 자기가 해야 할 일을 성실히 수행하고(협력) 모둠 친구들이 잘 할 수 있도록 옆에서 독려함.
+ 항상 용모가 단정하고 차분한 성격으로 조용히 자신의 할 일을 마무리하는 학생으로 수업 태도가 항상 바르며 그리기 및 악기 연주에 재능이 돋보임.
+ 성실한 태도로 자신의 일을 잘 수행하는 학생으로 수업에 바른 자세로 임하고 성실히 노력하여 전 교과 성적이 우수함.
+ 과제학습을 잘 해오며 기본 학습 태도가 잘 형성되어 있고, 스스로 맡은 일을 잘 처리하며 무슨 일이든 열심히 하는 태도를 가졌음.
+ 주어진 과제를 항상 열심히 해내려고 노력하는 모습이 모범적임.
+ 만화 그리기를 좋아하고 주제에 맞게 그림을 잘 표현하며 전반적인 문제를 해결하는 속도가 다소 늦은 편으로 끝까지 마무리하는 자세가 필요함.
타인존중 [ ↑ ]-
+ 친구들과 갈등을 겪은 후 자신의 잘못을 반성하고 친구를 배려하는 마음을 가지며 학급에서 잘 어울리지 못하는 친구를 도와주는 등 주변을 돌볼 수 있는 마음을 가지게 됨.
+ 남의 의견을 존중할 줄 알고 단체 활동에 매우 적극적인 태도를 지녔으며 학습에 집중력을 가지고 이해가 빠름.
+ 친구들이 하는 말을 끝까지 경청하고, 그 의견의 좋은 점을 들어 동의하는 태도가 돋보임.
+ 재치있는 말과 행동으로 주변을 즐겁게 하여 친구들의 호감을 받는 등 긍정적인 생활태도를 보이며, 학급의 문제점과 개선방향에 대해 토의하는 자율활동 시간에 ‘나와 다르다고 하여 멀리하는 것이 아니라 함께 살아가는 방법’에 대해 친구들에게 강조함으로써 호감을 받음.
+ 차분하고 다정다감한 성품으로 언제나 작은 미소로 모두에게 친절하게 대하여 친구들에게 신망이 두터운 학생으로 수업 시간에 바른 자세로 참여함.
협력 [ ↑ ]-
+ 도움이 필요한 친구를 따뜻하게 도와줌.
+ 주변 친구들이 잘 할 수 있도록 잘 도와줌.
+ 서로 다른 특성을 이해하고 함께 도우며 활동함.
+ 서로 힘을 합쳐 어려운 일도 함께 해내는 태도가 바람직함.
+ 모둠 친구들이 잘 할 수 있도록 옆에서 응원하고 도와줌.
+ 학급의 모둠 연극 활동시 친구들과 협력하여 모둠 연극을 훌륭하게 해냄.
+ 학규 규칙 선정 활동시 협력하여 규칙 선정에 주된 역할을 함.
+ 학급 모둠 활동 중 기능이 부족한 친구를 위해 도와주고 이끌어감.
+ 환하게 웃는 모습과 친구들을 챙기는 태도로 학급의 분위기를 밝게 만드는 학생임.
+ 침착하며 사려깊게 말하고 행동하는 학생으로 순수한 성품으로 친구들과 사이좋게 지냄.
+ 신뢰를 받으며 특히 무슨 일이든 최선을 다해서 좋은 결과를 얻어냄.
+ 학급의 학습 부원으로 활동하며 학습 준비물 준비와 친구와 협력을 도움.
+ 언행이 곱고 명랑한 얼굴로 친구들에게 친절하게 대하는 타인을 위한 이해와 배려심이 많음.
+ 다른 사람들을 도울 줄 아는 착한 마음씨와 웃어른을 진심으로 따르는 모습이 칭찬 받을 만함.
+ 매사에 의욕이 강하고 자신감이 넘치며 많은 친구와 사귀고 공동의 일에 적극적으로 참여함.
+ 학습 태도가 바르고 언행이 고우며 명랑한 얼굴로 친구들에게 친절하게 대하는 타인을 위한 이해와 배려심을 가지고 있음.
+ 학급 회장으로 적극적인 성격으로 친구들과 사이좋게 어울리며 친구들 사이에서 믿음과 모둠 활동에서 친구들과 함께 도와가며 적극적으로 참여하고 친구들을 배려하며 협동하는 마음가짐이 바람직함.
+ 학습 태도가 바르고 언행이 고우며 명랑한 얼굴로 급우들에게 친절하게 대하는 등 타인을 위한 이해와 배려하는 마음을 가지고 있음.
+ 모둠활동, 발표대회 등 다양한 활동에서 각자의 역할을 합리적인 방법으로 나누고 부진한 부분에 대해 솔선하여 이를 개선하는 등 친구들의 관계를 잘 조율함.
+ 환하게 웃는 모습으로 친구들을 챙기고 학급 분위기를 밝게 만드는 학생임.
+ 친구간에 의리가 있고 급우간에 리더 역할을 함.
평어 [ ↑ ]-
- 학습 활동과 주어진 일을 창의적으로 잘 해결하며 봉사정신이 뛰어남.
- 맡은 일에 성실하며 궂은 일에도 앞장 서 모범이 되며 자기 발전을 위해 꾸준히 노력함.
- 매사에 관심과 호기심이 많아서 학급 일과 친구들의 문제에도 많은 관심을 가지고 있는 편이며, 무엇이든지 잘 해 보려고 노력함 영리하여 학업 성취도도 높음.
- 매사에 말씨와 행동에 붙임성이 있어서 교우관계가 매우 좋으며, 기본적인 학습규칙을 잘 이행하고 자기의 목표가 뚜렷한 학교생활을 함.
- 매사에 준비하는 자세가 정착되어 있으며 맡은 일의 끝맺음을 잘하며, 모든 일에 매우 사려가 깊으며 다른 사람의 의견을 잘 존중함.
- 명랑 쾌활하고 활기차며 행동이 민첩함 교우관계가 원만하며 사교적이며, 교우관계가 원만함.
- 바른 생활 습관이 잘 형성되어 있으며 교과 성적이 우수하고 주어진 일을 성실하게 이행하고 매사에 명랑한 생활을 하며 급우 간에 인기가 높음.
- 바른 판단과 생각으로 자기 주장이 강하고 명랑하나 겸손한 태도와 차분함이 겸비되었으면 장래가 촉망됨.
- 발표력이 좋고 학습 태도가 바르며 학교 생활에 적극성을 보이며 봉사 정신이 강함.
- 밝고 순박하며 이해심 있어서 친구들과 사이좋게 지냄. 스스로 공부하는 태도가 형성되었으며 잘하려는 성취의욕이 높아 전 교과 성적이 고루 우수하게 발전함.
- 밝고 예의바른 성품으로 맡은바 임무 수행에 열심이며 농구에 뛰어난 소질을 보임.
- 밝고 쾌활한 성품을 가졌으며 맡은 일을 책임감 있게 잘 수행하고, 꾸미기와 만들기, 그리기에 소질이 많으며 글씨를 예쁘고 바르게 씀.
- 스스로 맡은 일을 잘 처리하며 무슨 일이든 열심히 하는 태도를 가졌으며, 자료를 학습에 잘 이용하며 기본적인 학습 습관이 잘 형성되어 있음.
- 스스로 문제를 해결하려는 자세가 좋으며 학습활동에 자신감이 있고, 꾸준히 노력하는 학습 태도를 가져서 모든 교과 성적이 우수함.
- 스스로 문제를 해결하려는 자세가 좋으며 학습활동에 자신감이 있고, 자기의 주장을 논리적으로 잘 나타내고 사물에 대한 관찰력과 탐구력이 뛰어나며 발표도 잘함.
- 스스로 문제를 해결하려는 자세가 좋으며 학습활동에 자신감이 있으며, 남의 의견을 존중할 줄 알고 단체 활동에 매우 적극적인 태도를 지녔음.
- 독서습관이 바르게 정착되었으며 학습에 집중력이 있어 이해가 빨라 전 교과 성적이 고루 우수함.
- 매사에 준비하는 자세가 정착되어 있으며 맡은 일의 끝맺음을 잘하며, 모든 일에 매우 성실함.
- 스스로 문제를 해결하려는 자세가 좋으며 학습활동에 자신감이 있고 자기의 주장을 논리적으로 잘 나타내고 사물에 대한 관찰력과 탐구력이 뛰어나며 발표도 잘함.
- 수학과의 기본적 문제해결방법을 잘 이해하고 차근차근 생각하여 풀어내나 수업에 집중할 때와 집중하지 않을 때의 수업 태도의 차이가 큼.
- 방학 기간에 자신의 체력 수준에 맞는 체력 증진 프로그램을 만들어 꾸준히 운동을 할 수 있도록 한다면 더 건강한 학교 생활을 할 수 있을 것이라 기대됨.
- 창의력과 미적 감각이 있어 그리기나 만들기에서 대담한 표현력이 엿보이며 세심한 관찰을 잘하지만 집중하여 끝까지 작업을 완수하려고 노력한다면 더욱 발전이 기대됨.
- 새로운 것에 대한 호기심이 왕성하여 수업 시간에 질문을 많이 하고 언어 구사 능력이 뛰어나 자신의 주장을 곧잘 세움.
- 수업시간에는 발표, 의견제시 등 적극적인 모습이 다소 부족하므로 방학기간에는 자신감있게 자신의 의견을 표현할 수 있도록 적극적인 연습을 한다면 많은 발전이 있을 것임.
- 집중력이나 인내심이 강하여 공부를 더 잘할 수 있는 저력을 가지고 있으므로 더 열심히 공부한다면 충분히 좋은 성적을 거둘 수 있음.
자율활동 [ ↑ ]-
- 학급 총무부장(2017.03.01.-2018.02.28.)으로 학급 단결 발전의 적극적인 의견을 내었으며,
- 학급 총무부원(2017.03.01.-2018.02.28.)으로 총무부장을 도와 학급 단결 발전의 적극적인 의견을 내었으며,
- 학급 학예부장(2017.03.01.-2018.02.28.)으로 학습분위기 조성에 많은 노력을 기울였으며,
- 학급 학예부원(2017.03.01.-2018.02.28.)으로 학예부장을 도와 학습분위기 조성에 많은 노력을 기울였으며,
- 학급 봉사부장(2017.03.01.-2018.02.28.)으로 책임감을 가지고 깨끗한 학급 만들기에 앞장섰으며,
- 학급 봉사부원(2017.03.01.-2018.02.28.)으로 봉사부장을 도와 책임감을 가지고 깨끗한 학급 만들기에 앞장섰으며,
- 학급 미화부장(2017.03.01.-2018.02.28.)으로 학급내 정리정돈을 적극적으로 활동하였으며,
- 학급 미화부원(2017.03.01.-2018.02.28.)으로 미화부장을 도와 학급내 정리정돈을 적극적으로 활동하였으며,
- 학급 바른생활부장(2017.03.01.-2018.02.28.)으로 학급 질서에 힘썼으며,
- 학급 바른생활부원(2017.03.01.-2018.02.28.)으로 바른생활부장을 도와 학급 질서에 힘썼으며,
- 학급 우애체육부장(2017.03.01.-2018.02.28.)으로 학급 단결에 힘썼으며,
- 학급 우애체육부원(2017.03.01.-2018.02.28.)으로 우애체육부장을 도와 학급 단결에 힘썼으며,
1학기 학급 회장(2017.03.01.-2017.08.16.)으로 책임감과 봉사정신을 가지고 학급의 궂은 일을 도맡아 하며 학급을 위해 많은 노력을 기울임. 또한 급우들의 의견을 존중하여 학급 문제를 해결하여 학급 분위기 조성을 위해 노력함.
2학기 학급 회장(2017.08.17.-2018.02.28.)으로 책임감과 봉사정신을 가지고 학급의 궂은 일을 도맡아 하며 학급을 위해 많은 노력을 기울임. 또한 급우들의 의견을 존중하여 학급 문제를 해결하여 학급 분위기 조성을 위해 노력함.
학급회의(2017.03.09.)에서 회의를 진행하면서 자신의 의견을 발표하고 회의에서 나온 안건을 솔선수범하여 지키려 노력하는 모습을 보임.
학교폭력예방교육(2017.03.09.)을 통해 비속어와 욕설 사용은 타인의 인권을 침해할 수 있음을 배우고 타인의 인권을 존중하는 마음에 대해 생각해 봄. 수련활동(2017.04.26.-2017.04.28.)에 참여하여 책임감을 가지고 레크레이션 및 장기자랑에 적극적인 자세로 임함. 흡연예방교육(2017.06.15.) 동영상을 시청한 후 흡연의 심각성을 느끼고 흡연예방에 대해 학생들에게 적극 홍보하는 모습을 보임. 약물오남용예방교육(2017.06.22.)을 통해 약물 오남용 사례를 시청하며 청소년들의 잘못된 의약품 사용과 복용으로 인해 부작용이 발생될 수 있음을 알고 올바른 의약품 사용의 중요성을 깨달음. 아동학대 예방교육(2017.06.29.)을 통해 아동인권에 대해 이해하고, 아동학대의 사례를 보며 예방을 위한 실천 사례들을 알아봄. 정보통신윤리교육(2017.12.07.)을 통해 정보통신의 올바른 이용과 윤리의식을 확립하여 건전한 정보문화를 정착시키기 위한 노력이 필요함을 이해함. 성희롱예방교육(2017.12.21.)을 통하여 올바른 성문화와 언어 예절에 대하여 주의 깊게 배웠음. 안전교육(2017.12.21.) 시청각 자료를 보고 각종 사고 예방과 안전 불감증에 대한 각성과 안전사고 예방을 위해서 무엇을 준비하여야 하는가에 대하여 알아봄.
학급회의(2018.03.08.)에서 회의를 진행하면서 자신의 의견을 발표하고 회의에서 나온 안건을 솔선수범하여 지키려 노력하는 모습을 보임. 학교폭력예방교육(2018.03.08.)을 통해 비속어와 욕설 사용은 타인의 인권을 침해할 수 있음을 배우고 타인의 인권을 존중하는 마음에 대해 생각해 봄. 안전교육(2018.03.08.) 시청각 자료를 보고 각종 사고 예방과 안전 불감증에 대한 각성과 안전사고 예방을 위해서 무엇을 준비하여야 하는가에 대하여 알아봄. 수련활동(2018.05.30.-2018.06.01.)에 참여하여 책임감을 가지고 레크레이션 및 장기자랑에 적극적인 자세로 임함. 성폭력예방교육(2018.06.15.)을 통하여 올바른 성문화와 언어 예절에 대하여 주의 깊게 배웠음. 흡연예방교육(2018.07.13.) 동영상을 시청한 후 흡연의 심각성을 느끼고 흡연예방에 대해 학생들에게 적극 홍보하는 모습을 보임. 장애인식교육(2018.07.13.)을 통해 장애인에 대해 이해하고, 돌봄 사례를 보며 장애인 배려를 위한 실천 사례들을 알아봄. 환경교육(2018.07.13)을 통해 환경보전의 필요성과 우리주변 오염원과 생태계를 지키기 위한 여러 가지 활동을 학습하고 기본적인 환경보전 실천사항을 익힘.
진로활동 [ ↑ ]-
MCI 다면적진로탐색검사를 실시(2017.03.09.)하여 진로 성숙도와 관련된 결과를 가지고 관련 진로 추천 계열 및 직무분야에 대하여 상담함. 진로코칭 프로그램(2017.04.25.)을 통해 자신의 진로 설계를 직접 해보고 꿈을 이루기 위해 어떤 준비가 필요하고 노력이 필요한지를 생각해보고 실천하려는 마음을 가짐. 진로직업체험활동(2017.07.19.)을 통해 보다 다양한 직업세계를 체험하고 미래의 직업군에 대해 관심을 가지게 되었고, 명사와의 만남(2017.12.19.)을 통해 명사의 이야기를 들으며 진로에 대해 많은 생각을 해 보았음. 나의 꿈 발표대회(2017.12.19.)를 통해 꿈에 대해 진지하게 생각해 보는 기회를 가졌으며, 꿈을 이루기 위해 준비해야 될 것이 무엇인지 찾아보는 시간을 가짐.
MCI 다면적진로탐색검사를 실시(2017.03.09.)하여 진로 성숙도와 관련된 결과를 가지고 관련 진로 추천 계열 및 직무분야에 대하여 상담함. 진로코칭 프로그램(2017.04.25.)을 통해 자신의 진로 설계를 직접 해보고 꿈을 이루기 위해 어떤 준비가 필요하고 노력이 필요한지를 생각해보고 실천하려는 마음을 가짐. 진로직업체험활동(2017.07.19.)을 통해 보다 다양한 직업세계를 체험하고 미래의 직업군에 대해 관심을 가지게 되었고, 명사와의 만남(2017.12.19.)을 통해 명사의 이야기를 들으며 진로에 대해 많은 생각을 해 보았으며,나의 꿈 발표대회(2017.12.19.)활동을 통해 자신의 진로에 대해 고민하고 자신이 이루고 싶은 진로에 대해 진지하게 탐색해 봄.
CHCA종합적성검사를 실시(2018.03.08.)하여 진로에 관련된 영역과 적성 관련계열 측정 결과 (자연계열) 적성이 높은 결과를 바탕으로 관련 대표학과 및 직업에 대하여 현재의 환경적 요인을 참고하여 구체적으로 탐색함.
②현장직업체험(2018.07.17.)에서는 바리스타 교육에 참여하여, 커피 원두의 종류, 커피원두 볶는 방법, 커피 원액 추출방법, 커피 내리는 방법 등을 배우고 커피와 바리스타 분야에 대한 이해의 폭을 넓히는 기회를 가짐
③현장직업체험(2018.07.17.)에서는 도서관 사서 업무 체험에 참여하여 사서가 되는 방법, 도서 분류 방법, 분야별로 도서 배치하기, 도서 대여 업무 등을 실습하고 도서관과 사서 업무에 대한 이해의 폭을 넓히는 기회를 가짐.
④현장직업체험(2018.07.17.)에서는 도자기 공예 체험에 참여하여 도공의 정의, 도자기 만드는 방법, 유약 바르기, 무늬 넣기 등을 실습하고 생소한 예술 분야를 이해하는 기회를 가짐.
⑤현장직업체험(2018.07.17.)에서는 3D프린팅 기술교육에 참여하여 3D프린터 작동원리 파악, 3D프린터 인쇄하기, 3D프린터로 실물모형 만들기를 체험하고 최첨단 기술이 구현되는 과정을 이해하는 기회를 가짐.
⑥현장직업체험(2018.07.17.)에서는 송파구청에 방문하여 구청의 조직과 부서, 공무원의 업무, 민원 처리 체험 등을 실습하고 우리의 생활을 도와주는 행정 업무에 대한 이해의 폭을 넓히는 기회를 가짐.
⑦현장직업체험(2018.07.17.)에서는 한의사 체험에 참여하여, 한의사가 되기 위해 공부할 것, 한약 제조, 침술, 뜸 체험 등을 배우고 한의사에 대한 이해의 폭을 넓히는 기회를 가짐.
⑧현장직업체험(2018.07.17.)에서는 한국관광공사에 방문하여, 한국홍보관 체험, 외국인에게 한국 명소 안내하기, 한국 전통음식 만들기 등을 실습하고 세계에 널리 알릴 수 있는 우리나라의 장점을 파악하고 이해하는 기회를 가짐.
⑨현장직업체험(2018.07.17.)에서는 과학자 체험에 참여하여, 과학자의 연구분야, 간단한 연구활동, 세미나 등을 실습하고 기초과학과 연구에 대한 이해의 폭을 넓히는 기회를 가짐.
⑩현장직업체험(2018.07.17.)에서는 동물매개치료사 체험에 참여하여 치료활동이 가능한 동물의 종류, 동물과 교감하는 방법, 동물과 함께 하는 치료 체험 등을 실습하고 동물과 함께하는 직업세계에 대한 이해의 폭을 넓히는 기회를 가짐.
⑪현장직업체험(2018.07.17.)에서는 공예가 체험에 참여하여 다양한 공예재료, 공예작품 감상, 공예품 제작 등을 실습하고 생소한 예술 분야를 이해하는 기회를 가짐.
⑫현장직업체험(2018.07.17.)에서는 바리스타 교육에 참여하여, 커피 원두의 종류, 커피원두 볶는 방법, 커피 원액 추출방법, 커피 내리는 방법 등을 배우고 커피와 바리스타 분야에 대한 이해의 폭을 넓히는 기회를 가짐.
⑬현장직업체험(2018.07.17.)에서는 쇼콜라티에 교육에 참여하여 제빵제과의 종류, 제빵제과 제품 만드는 방법, 과자공예, 포장 등을 배우고 제빵제과 분야에 대한 이해의 폭을 넓히는 기회를 가짐.
⑭현장직업체험(2018.07.17.)에서는 요리사 교육에 참여하여 한식·중식·양식의 특징, 다양한 음식 재료 선정, 직접 요리 만들기 등을 실습하고 요리사에 대해 깊게 이해할 수 있는 기회를 가짐.
과학교과세부능력 [ ↑ ]-
[1학년]
지구의 역사에 관심이 많으며 특히 암석의 구별 능력이 탁월하고, 탐구과제를 수행하여 발표하는 능력이 뛰어남.
[2학년]
- 과학에 대한 배경 지식이 풍부하여 과학적 개념이 전체적인 흐름을 정확하게 파악하고 있어 통합적 사고를 요하는 문제 해결에 탁월한 능력을 보임.
- 사물과 현상을 관찰하여 글과 그림으로 표현하는 능력이 뛰어나며 과학 원리에 관심이 많고 발명 아이디어가 뛰어남.
- 실험 기구 및 시약을 다루는 조작 능력이 우수하며, 주어진 자료를 해석하고 결론을 도출하는 능력이 뛰어남.
- 가설검증을 위해 실험을 구성하고 변인을 조작해가는 과정이 매우 논리적이며 체계적인 학생임.
- 관찰, 분류, 실험 등 과학적 학습 방법을 잘 이해하고 탐구하는 능력이 우수함. 또한 조원들과 협력해 실험과정에 따라 실험 후 결과 분석을 잘 함.
- 지적호기심, 과제집착력, 유창성 등이 매우 높아 한가지 과제에 대해 다양한 방법을 시도하고 지식을 습득하려는 노력을 하며, 과학적 탐구능력이 매우 우수함.
- 매우 적극적으로 수업에 임하며 의사표현과 발표에 적극적이고, 협동학습이 이루어질 때 자신의 역할을 잘 수행하며 실험탐구에서는 실험과정, 실험과정 데이터처리, 결과 처리까지 매우 꼼꼼하게 작성함.
- 과학의 다양한 분야에 관심과 지식이 많으며 과학에 대한 흥미와 참여도가 높고 수업 집중력이 매우 좋아 사물에 대한 관찰력이 매우 뛰어나며 보고서를 꼼꼼하게 잘 처리함.
- 힘의 종류와 물체의 운동을 분석하고 힘의 작용여부에 따른 운동의 변화를 비교 설명할 수 있고, 물체에 작용하는 힘과 에너지를 구할 수 있으며, 평소 수업의 준비를 성실하게 하여 수업에 집중을 잘함.
- 지구계를 구성하는 요소인 지권 수권 기권 생물권 외권의 특징을 알고 구분할 수 있고 서로의 상호작용과 관계를 설명할 수 있으며, 지구 환경변화에 관심이 많아 지구환경의 변화가 우리 생활에 미치는 영향을 예상
할 수 있는 실력을 갖추고 있음.
물질을 이루는 분자의 운동과 물질의 상태변화를 연결시켜 설명할 수 있고, 열의 이동에 따라 달라지는 분자운동을 비교 설명할 수 있으며, 과학수업의 참여도와 학업성취도가 높음.
[2학기]
- 역학적 에너지와 여러 가지 에너지전환에 대한 에너지 보존과 이동에 관하여 실생활에 적용을 잘하며, 환경오염을 줄이기 위한 과학적 탐구에 열정을 가지고 미래의 에너지 자원에 관심이 매우 높음.
- 힘의 종류와 물체의 운동을 분석하고 힘의 작용여부에 따른 에너지 변화를 비교 설명할 수 있으며, 실험 실습에 세심함과 집중력이 좋아 보고서 내용이 우수함.
- 매우 적극적으로 수업과 실험에 임하며 질문과 발표에 적극적이고 협동학습이 이루어질 때 자신의 역할을 잘 수행하여 실험과정 데이터 및 결과 처리가 매우 꼼꼼함.
- 실험 기구 및 시약을 다루는 조작 능력이 우수하고 주어진 자료를 해석하여 결론을 도출하는 능력이 뛰어나며. 가설검증을 위해 실험을 구성하고 여러 요소를 조작해가는 과정이 매우 논리적이며 체계적인 학생임.
- 생명에 대한 지적호기심, 과제탐구력, 발표력이 좋으며, 한 가지 과제에 다양한 방법을 적용하고 지식을 습득하려는 탐구능력이 매우 꾸준함.
[3학년]
과학에 대한 배경 지식이 풍부하여 과학적 개념이 전체적인 흐름을 정확하게 파악하고 있어 통합적 사고를 요하는 문제 해결에 탁월한 능력을 보임.
과학에 대한 관심과 흥미가 많은 학생으로 우주의 생성과정에서의 미세한 차이가 현재 우주의 모습을 결정하였음을 이해하고 설명하였으며 물질의 특성과 형성과정을 이해하였으며 달의 위상변화의 원인과 과정을 정확하게 설명하였음.
과학에 대한 많은 호기심과 열의로 수업에 참여하는 자세가 훌륭하고, 내용의 핵심을 파악하는 능력과 이해력이 뛰어남. 그림, 도표, 그래프 등 주어진 자료를 분석하여 해석하고, 다른 형태의 자료로 변환하여 표현하는 능력이 우수함. 조별 탐구 활동에서 주도적 역할을 훌륭하게 수행하여 우수한 결과물을 산출함.
과학으로 이룰 수 있는 꿈을 가지고 있으며 전기와 자기에 대한 호기심과 일상생활에서 적용될 수 있는 과학적 원리를 잘 적용하고 이해할 수 있는 능력이 우수함.
분석적인 사고 능력이 우수하며, 하나의 과제에 대해 다양한 영역에 이용될 수 있도록 깊은 탐구를 하며, 과학 수업에 성취감이 높음.
우주에 관심이 높고 여러 과학자에 대한 깊이 있는 고찰을 통하여 과학의 흐름을 잘 이해하고 있으며, 천체 운동에 대한 흥미로운 사실에 대해 깊이 있는 지식을 가지고 과학수업에 적극적으로 참여함.
전기와 자기의 특징과 원리를 명확히 이해하고, 우리 생활에서 어떻게 적용하여 사용하는지에 대한 탐구와 물리적 상호작용에 대한 깊은 이해와 에너지로 인한 지구환경의 변화가 우리 생활에 미치는 영향을 예상할 수 있는 기본적 실력을 갖추고 있으며, 과학수업의 준비가 매우 성실함.
천문학에 관심이 많아 이 분야의 독서량이 풍부하며, 특히 별자리에 대해 탁월한 지적 능력을 보임. 우주에 대한 깊은 관심을 보이며 별자리에 대한 지식이 풍부하며 망원경 조작과 천문 관측에 대해 관심이 많음.
과학에 탐구심이 있어 자신감을 갖고 임하며 수업 태도가 좋음. 세포 분열의 각 단계의 특징을 설명하고, 실험을 통하여 직접 표현할 수 있음. 지구와 달의 자전과 공전, 특징을 정확히 이해하여 수업에 많은 흥미와 높은 집중도와 성실하게 노력하는 모습이 보임.
수업에 임하는 태도가 좋으며, 이해하고 세포분열의 종류와 특징을 실험을 통해 표현함. 지구의 자전과 공전과 특징을 설명할 수 있으며, 달의 모양의 변화도 이해하여 실생활에 적용하려는 모습을 보임.
세포분열을 이해하여 실험 수업에도 적극적으로 임하였으며, 지구에 대한 호기심이 있어 지구의 특징, 달의 모양 변화를 관찰하고 이해함.
[3학년 2학기]
산화 환원반응의 특징과 원리를 명확히 이해하고, 우리 생활에서 어떻게 적용하여 사용하는지에 대한 탐구와 화학적 상호작용에 대한 깊은 이해와 화학 물질로 인한 환경 훼손으로 우리 생활에 미치는 영향 등을 예측할 수 있는 기본 실력을 갖추고 있음.
천문학에 흥미가 많으며 작은 입자크기에서부터 거대 우주로 발전 생성하는 과정을 깊이 있게 설명할 수 있으며, 물질의 특성과 형성과정을 통하여 우리가 살고 있는 세계를 논리적으로 서술하는 능력이 우수함.
과학적 분석능력이 우수하고 특히 과학에 대한 기본적인 지식이 풍부하여 통합적 사고를 요하는 문제 해결에 탁월한 능력을 보임.
흥미를 가지고 수업에 참여하며 내용의 핵심을 파악하는 능력과 이해력이 뛰어남. 그림, 도표, 그래프 등 주어진 자료를 분석하여 다른 형태의 자료로 표현하는 능력이 좋아 조별 탐구 활동에서 주도적인 역할을 맞아 우수한 결과물을 산출함.
천문학에 관심이 높고 역사적으로 저명한 과학자에 대한 깊이 있는 고찰을 통하여 과학의 역사에 대해 잘 이해하고 있으며, 천체의 구성과 별의 운동에 대한 깊이 있는 학습을 원함.
과학수업에 탐구심과 흥미를 갖고 임하며, 여러 가지 화학반응의 반응과정과 특징을 설명하고 실험을 통하여 직접 표현할 수 있음. 산, 염기, 중화반응의 특징을 정확히 이해하여 실험에 많은 흥미와 높은 집중력을 보임.
주도적으로 화학반응 실험을 구성하고 실험 기구를 세심하게 잘 다루며, 정확한 정량에 따른 색변화를 관찰하고 보고서를 체계적으로 잘 작성함. 또한 조원들과 협력해 실험과정에 따라 실험 후 결과 분석을 잘 함.
과학으로 이룰 수 있는 꿈을 가지고 있으며, 우주 개발과 미래의 신소재와 같은 첨단 기술에 대한 호기심과 일상생활에서 적용될 수 있는 과학적 원리를 이해하고 적용하는 능력이 우수함.
수학교과세부능력 [ ↑ ]-
수학문제 해결과정에서 문제가 발생하였을 때 문제해결 과정을 되짚어보고 필요하다면 방법이 내용을 변경하고 그 결과를 상대방에게 완벽하게 전달 할 수 있는 능력이 우수함.
주어진 통계 자료를 바탕으로 도수분포표를 만들고 평균 및 상대도수 등에 대한 원리를 이해하고 활용할 수 있는 능력이 우수함.
모든 다각형의 외각의 크기의 합이 일정함을 색종이를 이용한 체험활동을 통해 확실히 이해하며, 수학의 기본적인 계산 원리와 전형적인 문제 풀이 절차인 알고리즘을 이해하고 적용하는 능력이 우수함.
제시된 통계자료를 바탕으로 도수분포표,히스토그램,도수분포다각형을 그릴수 있으며 관련된 문제를 잘 해결함.
간단한 도형의 작도를 활용하여 삼각형의 작도를 할 수 있으며, 삼각형의 합동 조건을 이용하여 다양한 문제를 해결하고 그 과정을 잘 설명함.
다면체와 회전체의 겉넓이와 부피에 대한 원리와 성질을 이해하여 관련된 문제를 해결하고 이를 설명할 수 있으며, 수학의 기본개념,원리,법칙을 이해하고 적용하는 능력이 돋보임.
입체도형의 겉넓이와 부피를 정확하게 구함. 상대도수를 구하여 이를 그래프로 나타내고, 분포를 잘 이해하며 부채꼴의 호의 길이와 넓이를 활용하여 다양한 자료를 해석하고 분석하는 능력이 우수하여 자연 계열의 학습에 소질이 많은 것으로 생각됨.
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