|
야누시 코르차크, 아이들을 편한 길이 아닌 아름다운 길로 이끌기를
|
교컴지기 |
15927 |
2023.10.07 11:59 |
|
교컴지기 신간 <교사, 책을 들다>
|
교컴지기 |
84250 |
2021.03.24 07:14 |
|
[공지] 출판사에서 직접 책 소개(홍보)하는 것을 금합니다.
|
교컴지기 |
179385 |
2014.10.21 11:04 |
1485 |
[독서후기] <세상을 바꾸는 수업 체인지메이커 교육>을 읽고
|
말걸기 |
2714 |
2020.01.15 00:03 |
1484 |
[독서후기] <세상을 바꾸는 수업-체인지메이커 교육>을 읽고
|
parksem |
2766 |
2019.12.16 14:06 |
1483 |
[독서후기] <세상을 보는 방식을 획기적으로 바꾼 10명의 물리학자>를 읽
|
푸른밤 |
3225 |
2016.10.11 14:09 |
1482 |
[독서후기] <쇄미록>을 읽고
|
나즈니 |
5492 |
2021.04.20 23:39 |
1481 |
[독서후기] <수업을 왜 하지?>를 읽고
|
Green |
2897 |
2009.08.06 21:44 |
1480 |
[독서후기] <수업혁명> - 학습 부진 탈출편 후기
|
영어선생님 |
3417 |
2012.07.13 11:24 |
1479 |
[독서후기] <수학하는 신체>를 읽고
|
나즈니 |
8326 |
2016.10.01 12:31 |
1478 |
[독서후기] <수화, 소리, 사랑해>를 읽고
|
동글이샘 |
2657 |
2015.10.25 22:53 |
1477 |
[독서후기] <수화, 소리, 사랑해>를 읽고
|
나예요나 |
4704 |
2015.10.27 09:16 |
1476 |
[독서후기] <수화, 소리, 사랑해>를 읽고
|
초가집 |
3022 |
2015.10.31 10:56 |
1475 |
[독서후기] <수화, 소리, 사랑해>를 읽고
|
여울지기 |
5197 |
2015.12.02 03:07 |
1474 |
[독서후기] <숲의 생활사>를 읽고
|
수미산 |
2975 |
2009.10.12 19:21 |
1473 |
[독서후기] <스마트 러닝 활용 BEST 30 >을 읽고
|
또바기방쌤~ |
2672 |
2012.05.29 13:49 |
1472 |
[독서이벤트] <스무번째 서평 이벤트> [어린이를 위한 디지털 과학 용어 사
|
동글이샘 |
11561 |
2017.08.19 11:59 |
1471 |
[독서후기] <스스로 서서 서로를 살리는 교육>을 읽고
|
나즈니 |
2962 |
2020.07.15 23:21 |
1470 |
[독서후기] <스웨터-세상에서 가장 따뜻한 선물>을 읽고
|
然在 |
3270 |
2009.07.16 05:54 |
1469 |
[독서후기] <시민교육이 희망이다>를 읽고
|
푸른밤 |
3745 |
2017.06.04 21:34 |
1468 |
[독서후기] <십 대, 인권의 주인공이 다!> 를 읽고
|
푸른밤 |
2945 |
2020.03.24 15:29 |
1467 |
[독서후기] <십 대가 알아야 할 인공지능과 4차 산업혁명의 미래>
|
qjawlstoa |
2807 |
2018.08.16 20:43 |
1466 |
[독서후기] <십 대를 위한 동화 속 젠더 이야기>를 읽고
|
skyrunnin |
2618 |
2019.04.11 21:48 |