배움으로부터 도주하는 아이들 2회독하였습니다.

많은 반성과 함께 감동받고, 다짐해야 할 부분도 많았습니다.

결론적으로 아이들의 협동적 배움을 위해서는 교사들이 함께 배우는 일이 반드시 필요하다고 생각합니다.

토의주제 1:  어떻게 교사들이 함께 배울 수 있을까요? 교사들의 배움(특히 협동적 배움)을 촉진하기 위해 ㅣㄹ요한 것은 무엇일까요?

토의주제 2: 저자는 수준별 수업이 효과없음을 여러번 강조하고 있습니다. 그러면서 이책을 쓰는 시점에서(2001년?) 세계 어느나라(동아시아를 빼고)도 수준별 수업을 강조하지 않고 있다고 하는데, 그렇다면 대한민국의 교육학자들은 도대체 어떤 사람들인가요? 왜 우리는 항상 외국에서 이미 실패한 것들을 뒤늦게 받아들여 강조하는 우를 되풀이할까요?

정리하면, 수준별 수업의 강조와 같이 시대에 뒤떨어진 이론을 뒤늦게 도입하는 사태를 방지하기 위해서 우리가 해야할 일은 무엇일까요?

이밖에도 자잘한 궁금증이 많은데, 직접 만나 토론해 보아야 하겠습니다. 다른 선생님들도 같이 얘기해볼 토의주제를 올려주시기 바랍니다.