1부 교육의 개념

1장 삶의 필연성으로서의 교육

2장 사회적 기능으로서의 교육

3장 지도로서의 교육

5장 준비설, 발현설 및 형식도야 이론

6장 보수적 교육과 진보적 교육

4장 성장으로서의 교육

2부 교육의 목적과 민주주의

7장 민주주의 교육의 개념

8장 교육의 목적

9장 교육목적으로서의 자연적 발달과 사회적 효율성

3부 흥미, 경험, 사고, 방법

10장 흥미와 도야

11장 경험과 사고

12장 교육에 있어서의 사고

13장 방법의 성격

4부 교과의 성격

14장 교과의 성격

16장 지리와 역사의 의의

17장 교과로서의 과학

21장 자연과와 사회과: 자연주의와 인문주의

20장 이론적 교과와 실제적 교과

5부 교육과 삶

15장 교육과정에서의 놀이와 일

18장 교육적 가치

19장 노동과 여가

23장 교육의 직업적 측면

6부 교육철학

22장 개인과 세계

24장 교육철학

25장 지식의 이론

26장 도덕의 이론