어려운 시기일수록 근본으로 돌아가(back to the basic) 교육의 본질을 회복해보고 싶다는 마음은 알겠으나 교과근본주의에 갇힌 나머지 시대와의 조화에 실패하고, 태생이 사회적 산물일 수밖에 없는 교육을 문제해결 따위의 티끌이 묻어서는 안 될 순수한 결정체로 규정하고 접근하는, 저자의 시종일관 한결같은 태도에 답답함이 일었던 것이 사실이다.

그러한 저자의 인식의 한계로 인해 교육의 본질을 회복하는 방법을 지식을 학생의 마음속에 달라붙게 만들 교사의 개인적인 자질과 노력에 귀결시키고, 그 구체적인 해결방안 또한 오푸스 데이 식의, 상당히 사회적인 운동처럼 보이지만 개인적인 수준의 교육 자정 역할을 촉구하는 정도에 머무르고 만 것 같다.