(뭔가 비판적으로 쓰려다가 비난조로 방향을 잘못 설정했다는 판단이 들어 다시 써 봅니다.)

 이 책에서 가장 공감이 되었던 부분은 2부 4장에서 언급하는 '부모에게 하는 조언 10가지' 였다.  

 추가로 인상적으로 본 부분은 배움의 공간에 대한 생각을 확장시켰다는 데에 있다. 저자는 2부 1장에서 세계적인 학습의 공간을 소개하고 있으면서 '새로운 배움터'의 조건을 말하고 있다. 공간의 유연성 개방성이 학습에 미치는 영향을 조명함으로써 공간의 한계를 넘어서고자 하는, 공간이 학습자에게 미치는 영향을 살피고자 하였다.

이와 같은 시도로 기억에 나는 책은 디지털적인 요소와는 반대되지만 송순재 교수의

 또한 저자는 '역량'에 대한 언급을 강화하면서 자신이 생각하는 교육에 필요한 10가지 시선을 언급하는데 그것은 아래와 같다.

 

 전반적으로 책에 대해서 받은 인상은 미래의 교실의 변화에 대한 필요성을 사례중심으로 이해하기 쉽게 서술한 책이라는 것이다. 하지만 여러가지 제안에 대한 이론적인 근거나 추론 과정이 다소 부족해보인다는 점, 그로인해 교육청의 혁신 교육 사례집과 유사한 느낌을 받았다는 점, '디지털 네이티브'인 학습자의 학습 의욕에 대한 낭만적인 느낌의 서술들이 다소 가볍게 느껴지는 것은 책을 읽는 내내 따라다녔던 불편한 점이다. 

 이러한 잔상이 남은 것은 학교 현장에서 '미래', '변화'라는 이름들이 가져 온 화려함이 오히려 교육의 본연의 의미를 세우기보단 다양한 1회성 체험에 머물며 교육 현장을 흔들던 경험 때문인 것 같다. 결국 이러한 흔들림 너머의 '미래 교실'을 만들어 내는 것은 학교 현장에서 교사들의 배움에 대한 인식의 전환 및 연구, 논의일 것이다.