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미래교육상상공부모임
‘역량 접근법’
역량이란 무엇인가?
“이 사람은 무엇을 할 수 있고 무엇이 될 수 있는가?”라는 물음에 대한 대답이며
‘실질적 자유’이자 선택하고 행동할 수 있는 기회의 집합이다. 또한 사람의 역량은 성취할 수 있는 기능의 선택 가능한 조합을 가리킨다. 그래서 역량은 일종의 자유, 즉 선택 가능한 기능의 조합을 달성하는 자유이다. 다시 말해 어떤 사람의 고유 역량을 가리키는 동시에 그것과 정치적 사회적 경제적 환경의 조합이 만들어 내는 자유나 기회라 할 수 있다.
역량접근법을 이야기 할 때 교육의 중요성을 간과하지 않았다. 오히려 교육이 사람의 역량을 키워주는 한 방법이라고 이야기 한다.
요즘 미래교육 이야기 아니 우리가 온라인 상에서 느낌을 나누고 토론을 하는 모든 것들이 어쩌면 다가오는 미래를 어떻게 준비할 수 있는지 생각하게 한다.
“이 사람은 무엇을 할 수 있고 무엇이 될 수 있는가?”그리고 어떻게 도와줄 수 있는가?
책을 읽고 난 후 던진 의문 이다
다가오는 미래교육에 어떻게 접목할 수 있을까 어떤 방법으로 나아가야 할까
미래사회에 적응하는 인간 능력의 개발이라는 측면과
인간 그 자신이 행복을 추구하기 위해 전인적으로 성장해 나가기 위한 역량의 개발 같은 그래서 행복을 추구하는 주체로서의 교육
우리는 이미 4차 산업혁명을 통해 미래 사회에서 긍정적인 모습을 생각하였지만 그에따른 부정적 효과에 대해서도 외면하지 않는 것이 중요하다고 생각하였다.
상황 맥락(contextual) 지능정서(emotional) 지능 영감(inspired) 지능 신체(physical) 지능
생명, 신체건강, 신체보전, 감각/상상/사고, 감정, 실천이성, 관계, 인간 이외의 종, 놀이, 환경 통제 등을 10대 미래핵심역량
큰 관점에서 보면 비슷해 보이기도 하다. 앞의 4가지가 기능적인 관점에서 접근했다면 뒤의 10가지는 인간의 고유성과 가치에 중점을 두고 접근한 것 같다. 교육의 기능적인 부분도 중요하지만 고유성과 가치에 둔다면 학습하면서 능동적이고 그 안에서 기쁨을 느낀다면 좋지 않을까 미래교육에서 스마트한 접근을 하고 프로그래밍 능력보다는 알고리즘 사고가 필요하다는 것과 같은 맥락이다(미래 미래교육 미래 역량 함영기 인용)
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