회원 로그인
교컴 키우기 자발적 후원 |
많이 본 글
댓글 많은 글
- 1페임랩(Fame Lab) 학습지
- 2새 책! 『육식, 노예제, 성별위계를 거부한 생태적 저항의 화신, 벤저민 레이』 글·그림 데이비드 레스터, 마커스 레디커·폴 불 엮음, 김정연 옮김, 신은주 감수
- 3새 책! 『죽음의 왕, 대서양의 해적들』 글·그림 데이비드 레스터, 글 마커스 레디커, 폴 불 엮음, 김정연 옮김, 신은주 감수
- 4마음 속 우편함
- 5스무가지 조언
- 6종이 아치 트러스 구조물 제작 활동지 및 도안
- 7사랑의 다른 말
- 8강한 구조물과 제작(학습지)
- 92024 공연봄날이 4.24.(수) 첫 공연의 막을 올립니다.
- 10새 책! 『객체란 무엇인가 : 운동적 과정 객체론』 토머스 네일 지음, 김효진 옮김
|
span> |
교컴 포토갤러리 |
교컴 강의실
[ICT] 바람직한 ICT활용교육을 가로막는 것
무엇이 바람직한 ICT 활용교육을 가로막는가?라는
질문에 답이 되는 것들 중에는
교단선진화/멀티미디어실 중심의 획일적 ICT 수업 환경,
생색내기 일변도, 성과 위주의 ICT 활용 수업 실태 등
많은 것들이 거론됩니다.
그 중에 빼 놓을 수 없는 것 중의 하나가
교재연구에 전념할 수 없도록 하는 엄청난 양의 공문더미입니다.
사진은 제가 1년 동안 연구부장으로 재직하면서
각 계에서 처리한 공문을 기말에 철한 것입니다.
연수, 장학, 포상, 연구학교, 교생실습, 학습지도, 동호인, 연구수업 등
정말 많더군요. 한 권의 분량은 전국 어디서나 공통, 200쪽 입니다.
이 많은 공문이 시행되고 보고되고 철이 되는 동안
정말로 의미있게 진행된 사업이나 연구활동은 얼마나 될까요?
우리 연구부 선생님들의 이야기가 '글쎄요...10%나 될까요?'
사실, 10%만 해도 우리는 너무나 엄청난 분량의 업무를 처리한
것이 됩니다. 이러한 상황에서 교재연구하고 바람직안 ICT방법론을
고민하는 시간을 내는 것 자체가 또 하나의 기적인 것이지요.
새학기에는 정말 필요없는 공문, 형식적인 보고...
싹- 없어졌으면 좋겠습니다.
운영자 함영기 드림
webmaster@edcom.co.kr
- gongmun.jpg (0B) (48)
댓글 0개
| 엮인글 0개
226개(10/12페이지)
번호 | 제목 | 글쓴이 | 조회 | 날짜 |
---|---|---|---|---|
[강의] 전체를 생각하며 사물을 관찰하기 [4] | 함영기 | 60506 | 2002.10.22 13:19 | |
교사를 위한 리더십 특강 목차 [9] | 함영기 | 72063 | 2005.08.06 21:43 | |
교육 에세이를 잘 쓰기 위한 10가지 제안 | 교컴지기 | 48911 | 2013.05.27 11:45 | |
43 | [강의] 웹기반교육에서 카피의 의미 | 함영기 | 3797 | 2003.03.07 16:48 |
42 | [수업전문성] [강의] 디지털 카메라의 교육적 활용 | 함영기 | 5349 | 2003.08.11 09:54 |
41 | [강의] 구성주의와 학습자중심 교육 | 함영기 | 6253 | 2003.01.18 11:12 |
40 | [강의] 2003봄 교컴 엠티 강의자료 | 함영기 | 3290 | 2003.03.03 08:26 |
39 | [기타강좌] [SNS]온라인을 활성화하기 위해서는 오프라인에서 나눌 거리가 있어야 | 교컴지기 | 5069 | 2012.06.28 08:46 |
38 | [RE][ICT] 대구대학교 강의에서 질문한 내용에 대한 답변 | 김정숙 | 2938 | 2002.01.30 12:41 |
37 | [RE] 경기도에도 보내주세요 | 함영기 | 3177 | 2002.02.14 22:22 |
36 | [교사리더십] [PPT] 통하는 교실을 위한 교사리더십 강의 PPT 파일 [8+3] | 교컴지기 | 9069 | 2011.06.21 09:30 |
35 | [ICT] 테크닉과 방향, 어느 것이 우선인가? | 함영기 | 3369 | 2001.02.25 15:42 |
34 | [ICT] 정보화 인프라, 이것이 문제이다. | 함영기 | 3527 | 2001.03.20 20:37 |
33 | [ICT] 수업 기술에 대한 몇 가지 답변 | 함영기 | 3270 | 2002.01.21 11:53 |
>> | [ICT] 바람직한 ICT활용교육을 가로막는 것 | 함영기 | 3647 | 2002.02.15 11:29 |
31 | [ICT] 문제는 교수학습의 설계입니다. | 함영기 | 6493 | 2001.07.06 08:24 |
30 | [ICT] 매우 흥미있는 비교 | 함영기 | 3776 | 2002.02.21 17:50 |
29 | [ICT] 대구대학교 강의에서 질문한 내용에 대한 답변 | 함영기 | 3564 | 2002.01.26 12:06 |
28 | [ICT] 대구대학교 강의에서 제출된 교사들의 의견 | 함영기 | 3036 | 2002.01.31 20:17 |
27 | [ICT] 기능적 ICT 활용교육을 경계함 | 함영기 | 6476 | 2001.05.11 21:51 |
26 | [ICT] 교육용 웹사이트 평가 항목 | 함영기 | 3834 | 2001.02.07 20:42 |
25 | [ICT] 교단선진화 사업에 대한 평가 | 함영기 | 4280 | 2002.03.12 11:11 |
24 | [ICT] 개념잡기에 대한 몇 가지 답변 | 함영기 | 3304 | 2002.03.07 18:20 |