호주의 인터넷 교육사이트를 통해 소개된, 이메일을 주요한 매체로 활용하여 시도해 볼 수 있는 `가상의 체험여행`을 소개합니다. 다양한 방법으로 접근해볼 수 있는 `가상의 체험여행`활동 중, 하나의 주제를 중심으로 문제를 해결하고자 하는 프로젝트의 한 방법으로 `가상의 체험여행`을 응용하는 예를 살펴보고자 합니다.

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가상의 체험여행(VFT-Virtual Field Trip)이란?
인터넷 체험여행은 서로 다른 지역에 위치한 두 개 혹은 그 이상의 학급이 짝을 이루고, 그 중 한 학급이 주인이 되어 체험여행을 안내하고, 떨어져 위치한 다른 학급이 체험여행에 초대되는 형태로 진행이 된다. 초대를 한 주인이 된 학급은 짝이 된 학급의 눈, 귀, 코, 입, 손이 되어, 자료를 모으고, 질문에 답을 하며, 이메일이나 인터넷 사이트를 통해서 조사한 것들을 보고해주는 역할을 맡는다. 이 활동을 통해, 학생들은 자신의 생각을 나누고, 자신이 속한 학교나 사회에 대한 자신들의 경험과 이해에 대한 이야기를 나누는 것이다.
가상의 체험여행이라는 프로젝트가 단순히 학생들간에 이메일을 교환하는 활동이 아닌, 하나의 주제를 가지고 두 학급이 협력하여 문제를 해결하기 위해 서로 정보를 교환하고 객관적인 관점에서의 의견을 나누는 `협동적 문제해결 프로젝트`이다.
이 프로젝트를 통해서 서로 멀리 떨어져 있는 학생들을 연결시켜주고, 세계에 대한 이해와 안목을 넓힐 수 있도록 돕고자 하는 것이 이 프로젝트의 기본 취지이다.

협동적 문제해결 프로젝트
이 프로젝트를 자세히 살펴보면 다음과 같다.
활동의 다섯 단계
1. 서로의 상황에 대하여 이야기 나누고 기초 조사하기
2. 주제 정하고 조사활동하기
3. 수집된 자료 분류하고 요약하기
4. 자료 평가하기
5. 함께 의사결정하기

[교사의 사전 준비활동]
먼저, 참여하고자 하는 학급의 교사는 `가상의 체험여행` 이메일 리스트를 통해 함께 할 교사를 찾아 메일로 연락을 하면서, 이 프로젝트의 주제를 선택한다.
활동을 진행하는 동안, 게시판에 등록하여 계속적으로 진행되는 활동을 보고하며, 서로 정보를 주고받는 활동이 끝나면, 협력하여 웹사이트를 만들어 본다.

[단계1] 서로의 상황에 대해 이야기 나누고 기초 조사하기
학습목표: 이 단계는 학생들이 이제부터 다루게 될 문제에 대하여 생각하고 이야기를 나누어 봄으로써, 활동을 동기를 부여받고 흥미를 갖도록 하는 단계이다. 학생들은 어떤 일이 일어나는가와 왜 그 일이 중요한지, 우리가 제대로 이해하기 위해서는 어떤 것들을 알아봐야 하는지 등에 대해서 생각해보도록 한다.

[단계2] 주제 정하고 조사활동하기
학습목표: 다루고 있는 주제와 관련하여 무슨 자료를 찾고 어떤 사람들을 만나야 하는지를 토론한다.

[단계3] 수집된 자료 분류하고 요약하기
학습목표: 자료를 분류하고 정리하기. 어떤 일이 일어났으며, 왜 일어났는지, 등에 관하여 생각해본다.

[단계4] 자료 평가하기
학습목표: 자료를 분류하고 정리하기. 어떤 일이 일어나며, 왜 일어나는지, 무슨 효과를 가져오는지 등에 관하여 생각해본다.

[단계5] 함께 의사결정하기
학습목표: 문제를 해결하기 위해서 어떤 일을 해야하며, 그 일은 왜 해야 하는지에 대해서 토론한다. 이러한 문제해결의 긍정적인 측면과 부정적인 측면에 대해서도 함께 논의해 본다.
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* 각 단계별 세부사항은 첨부된 화일을 참고하여 주시기 바랍니다.

자료번역 및 작성: 교실밖 커뮤니티 부운영자 변현정 imhjb@naver.com