윤종배 (서울 서연중)

수행평가가 우리 교육에 화두로 등장한 지 몇 해가 지났다. 처음에는 혼란스럽기만 했던 개념과 일방적이었던 시행방식 때문에 현장에서 볼멘 소리가 높았다. 그러다가 차츰 수행평가를 통해서 다양한 평가를 하고 그것이 수업에 촉매 구실을 한다는 측면이 부각되었다. 그에 따라 꾸준히 평가 과제를 개발하고 수업과 연계시키려는 노력이 있었다. 이제는 수행평가가 지시에 따라 억지로 만들어 내는 문제가 아니라 학생들의 학습의욕을 불러일으키는 아이디어로서 자리를 잡아가고 있는 듯하다...(이하 첨부파일 참조)