이 프로젝트는 주로 고등학생들에게 부과되는 것으로
하나의 임무를 부여하고 그것을 해결하기 위해서
필요한 웹페이지를 제작하는 것을 통하여 창조적 상상력을
북돋우는 프로젝트입니다.
-> 우리 실정에서는 중학교 또는 초등 고학년도 가능할 듯

먼저 요구사항을 기술하고 내용과 기술적으로 필요한 부분들을
나열합니다. 전략 단계에서는 교사가 제시하는
웹페이지 제작의 조건(요소)가 나열됩니다. 예를 들면

Names and E-mail addresses for correspondence
Horizontal Line
Three Buttons
One scanned or digitized image
Background or Wallpaper
Special feature (music or sound effects)
Five web site links
One page link

위와 같이 제시한 까닭은 나중에 평가와 관련돼 있는 것 같습니다.

수행계획(Plan of Attack)에서는 날짜별로 해야 할 과제가 제시됩니다.
예를 들면 1일은 구룹조직 및 페이지 스케치, 2-3일째는
웹페이지의 개요 완성, 4-6일차는 웹페이지의 완성, 7-8일차는
보고...이런 방식입니다.

Informants 항목을 통하여 교사는 필요한 사전 정보를
제시할 수 있습니다.

Assessment(평가) 단계에서는 놀라울 정도로 세밀한 평가와
점수가 도입됩니다.-->꼭 좋은 것은 아닙니다.(함영기 코멘트)

결국 이 프로젝트는 하나의 홈페이지를 구축하는 데 필요한
아이디어와 상상력을 제고하기 위하여 `임무`의 부과와 `완수`라고 하는
전투적인 용어로 고등학교급의 학생들에게 흥미를 유발하고 있는 것이
특징입니다. 한 번씩 방문해 보시기 바랍니다.

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다음은 페이지를 전문 번역한 것입니다만, 엉성합니다.
뜻에 맞게 새겨서 보십시오.

당신의 임무는 Business Computer Information SystemsI에서
배운 기술을 사용하는 것과 뛰어난 웹페이지를 구축하기 위하여
창조적인 상상력을 동원하는 것이다.

[당신의 임무]

만약 유망한 사업을 위한 웹페이지를 만들도록 고용되었다면
또는 당신이 고등학교 졸업 후 또는 수습사원이 되었을 때
판매량을 증가시키기 위하여 무엇을 할 것인가?

당신은 어디에서 시작해야 할지 아는가?
웹퀘스트는 창조적이고 실제적인 사업 또는 권위있는
프로그램을 사용하도록 조직하는 것을
가능하도록 필요한 자원을 발견할 수 있도록 도와줄 것이다.

본 주제는 마켓팅, 통신, 관리와 컴퓨터 응용프로그램을 포함한다.

[TEKS 요구사항]

본 웹퀘스트는 다음 장에 따라 분류된
Business Computer Information Systems I를 위한
TEKS(Texas Essential Knowledge & Skills)를 충족시킬 것이다.

c.6. 학생들은 사업의 요구에 부응하는 도구와 같이
적합한 기술을 분석하고 운영한다.

(a) 사업의 요구에 부응하는 도구로써 적합한 기술을 선택하고 적용하라.
(b) 새로운 정보시스템도구를 연구하라.
(c) 적합하고 특화된 하드웨어와 소프트웨어를 사용하여 특별한 과제를 수행하라.
(d) 다양한 자원으로부터 입수된 적당한 자료를 활용하여 사업의 프로젝트를 연구개발하라.
(e) 텍스트, 그래픽 및 여타의 그림을 잘 활용하여 과정을 위한 기술을 선택하고 적용하라.

[전략]

학생들은 교사가 제시한 자원 페이지에서 주제를 선택하고
웹저작도구를 사용하여 적절한 웹페이지를 제작한다.
웹페이지 디자인을 위한 필요요소는 다음과 같다.

- 통신을 위한 이름과 E-mail 주소
- 수평선
- 세 개의 버튼
- 스캔 또는 디지털화된 하나의 그림
- 배경 , 또는 Wallpaper
- 특징 ( 음악 , 또한 음향효과 )
- 다섯 개의 웹 사이트 링크
- 하나의 페이지 링크

웹페이지를 디자인한 후에 학생들은 위에서 지정된대로 수행되었는지
과정을 반성할 기회를 갖는다. 학생들은 이 프로젝트의 결론에서 질문에 대한 답을 한 페이지의 리포트로 제출해야 한다.

[수행계획]

학생들은 대략 한주일 반 동안의 수업 시간에
웹저작도구를 사용한 비지니스 또는 조직을 위한
웹페이지를 디자인 할 것이다.

1일
교사는 필요하다면 짝을 지워준다.
학생은 사업 또는 조직을 선택해야 한다.
학생들은 브레인스토밍을 시작하고 웹페이지를 스케치한다.

2일-3일
학생들은 대략적인 웹페이지를 스케치하여 완성한다.
제시된 인터넷 자료를 찾고 배경화면과 불릿과 버튼,
클립아트, 음악, 아이디어, 음향효과 등을 선택한다.
웹페이지의 요소와 악세사리를 배치할 폴더를 만든다.
이것들을 모두 포함하는 웹페이지를 제작하기 시작한다.

4-6일
웹페이지를 완성한다.

7-8일
학생들은 제작된 웹페이지를 발표하고 반성의 시간을 갖는다.
여러가지 발표 기술을 사용하여 둘로 구분된 형태의
한 장 분량 반성 보고서를 학생들과 교사에게 설명한다.

[정보제공자]

- 비지니스와 조사사업 웹페이지의 예
- 가장 좋은 검색엔진의 선택
- 홈페이지의 개선
- 그래픽과 애니메이션
- 애니메이션 글꼴
- 배경화면
- 음악 및 사운드 효과

[평가기준]

폴더와 파일은 적절하게 만들었는가?(5점)
필수요소(40점)
- 이름과 이메일주소
- 수평선
- 버튼 세 개
- 스캔 또는 디지털 이미지 한 장
- 배경그림
- 특별한 효과(음악/음향)
- 다섯개의 웹사이트 링크
- 한 개의 페이지 링크

내용은 충실한가?(20점)
왜곡 없는 텍스트 인가?(10점)
색, 배경, 그림, 버튼, 음악은 적절한가(10점)
전반적 효과(10점)
인쇄물(5점)

[임무를 완수하고...]

- 이 웹페이지를 만들면서 가장 즐거웠던 점은 무엇인가?
- 독창적인 것은 무엇인가?
- 눈길을 끌기 위하여 어떻게 만들었나?
- 다른 사람에게 어필되는 점은 있는가? 있다면 왜 그런가?
- 조사 중에 다른 웹사이트에서 입수한 아이디어는 무엇인가?
- 학급내 다른 친구들의 웹사이트에서 입수한 아이디어는 무엇인가?
- 다른 웹페이지에서 눈길을 돌리게 하는 것은 무엇인가? 왜 그런가?
- 잠재적 고객에게 당신은 어떤 조언을 제공할 수 있는가?

결국 이프로젝트는 단순하게 웹페이지를 구축하는 데서 끝나는 것이
아니라 그러한 과정을 통하여 특정한 내용을 조사/협력/연구/저작하는
목적을 가지고 있어서 `실제화된 과제`라고 할 수 있습니다.
그러나 역시 제시된 주제들이 상당히 `미국적`인 사례들입니다.
전편에 사업가적 기질을 심어주려는 분위기가 감지됩니다.
이러한 부분을 커스터마이징하여 한국화시켜볼 계획입니다.

교사 커뮤니티 함영기 http://edcom.co.kr