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[다중지능 놀이] 대칭 - 시각공간지능

함영기 | 2004.09.01 08:23 | 조회 1940 | 공감 0 | 비공감 0

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“어, 왜 식탁 의자가 기울어졌지? 의자의 다리 4개 중에 1개의 다리가 짧네. 이 의자의 다리는 대칭이 아니어서 앉기 힘들구나.”

대칭이란 대칭축이나 어느 기준을 중심으로 양쪽에 모양이 똑같이 배치되는 것을 말한다. 대칭은 균형있고 안정돼 보이는 속성을 갖고 있어 주변 사물들 가운데 대칭을 이루고 있는 것이 많다. 아이와 함께 거울을 이용하거나 여러 가지 활동을 통해 대칭개념을 익혀보자.

<활동 1>

거울 속의 모습이 같아지는 것을 보며 대칭에 대한 이해를 도와주자.

“팔팔팔 팔을 위로 올려요, 거울 속 나도 똑같이 팔을 올렸네. 손을 흔들어 안녕안녕 인사하자. 거울 속의 나도 똑같이 손을 흔들며 인사한다.” “이젠 우리 하은이가 엄마의 거울이 되어 줄래? 엄마랑 이렇게 마주 서서 엄마가 하는 대로 똑같이 하는 거야. 엄마가 팔을 들어 만세! 우리 하은이도 만세! 이렇게 거울을 사이에 두고 똑같네. 이것이 대칭이란다.”

<활동 2>

물감 등을 이용한 놀이(데칼코마니)와 색종이 오리기로 대칭놀이를 하자(그림).

“스케치북의 한쪽 면에 물감으로 그림을 그릴까? 여러 가지 색 물감으로 그림을 그리자. 이제 종이를 반으로 접자. 짜짠~, 종이를 펼치면 어떻게 될까. 양쪽이 똑같은 모양이 되었네.” “색종이를 이렇게 가로로 반 접어보자. 가위로 쓱싹쓱싹 오려보자. 무엇이 될까? 색종이를 펼쳐 보자. 위 아래가 똑같은 대칭 모양이다.”

아이와 함께 주변사물 가운데 대칭을 이루고 있는 것을 찾아보자. 위 아래로 대칭인지, 양쪽 옆으로 대칭인지, 기준선 찾기 등 다양한 방법으로 대칭개념을 확장시키자. 이러한 대칭의 원리를 이용하면 무늬표현에서도 아름다움을 느껴 유아의 시각공간 지능을 자극시켜 줄 것이다.

경향〈최수현/한국프뢰벨 유아교육연구소〉

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