미국 미주리 대학의 협력교수인 Cathy Vatterott는 좋은 숙제의 다섯 가지 조건을
다음과 같이 열거하면서(Educational Leadership, 2010, Vol. 68. No.1), 좋은 숙제는
기계적 학습을 하도록 하는 것이 아니며 학습자에게 보다 깊은 이해와 핵심 능력을 길러주는
것이어야 한다고 말합니다.

5 Hallmarks of Good Homework

1) Purpose(목적)
  과제는 실천, 이해를 위한 점검 또는 지식이나 기술의 적용 등 명확한 학업 상의 목적을 가져야 한다.

2) Efficiency(효율성)
  과제는 학생들의 학습을 효율적으로 드러내야 한다.
 
3) Ownership(자격)
  과제는 선택의 기회를 제공하거나 개인적 관련성에 의한 것이어야 한다.

4) Competence(능력)
  과제는 학생들에게 조력없이 성공적으로 과제를 완수할 수 있는 능력을 심어줘야 한다.

5) Aesthetic Appeal(미학적 끌림)
  과제는 미학적 끌림에 의하여 학생들이 즐겁고 흥미롭게 수행할 수 있는 것이어야 한다.

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