협동학습을 활용한 초등학교 인성교육의 활성화

- 도덕과 교육을 중심으로 -

목      차

Ⅰ.  서     론 / 3

Ⅱ.  협동학습의 이론적 기초

    1. 협동학습의 개념과 등장 배경

    2. 경쟁, 개별, 협동적 목표 구조

    3. 협동학습의 기본 요소들

    4. 협동학습의 교육적 성과

Ⅲ.  도덕과의 특성과 협동학습의 윤리학적 근거

    1. 도덕과의 목표와 특성   

    2. 협동학습의 도덕교육적 의의

    3. 협동학습의 도덕교육적 유용성

    3. 도덕과 수업에서의 협동학습의 기본 원리 및 유의점

Ⅳ. 협동학습을 활용한 도덕과 교수․학습 모형 개발

    1. 함께 하기(Learning Together) 모형을 활용한 교수․학습 모형

    2. 도덕성의 인지적, 정의적, 행동적 영역을 포함할 수 있는 통합적인 교수학습 모형

Ⅴ. 결   론

참고문헌

 

 

연구책임자: 조 강 모
    공동연구원: 이 인 재   정 남 진
 

본 논문은 광주교육대학교 99 학술연구(교과교육현장연구) 지원에 의해 연구되었음