다음의 두 프로젝트들은 전자우편을 이용하여 데이터를 수집하면서 연구하고 결론을 도출해보는 간단한 과학 프로젝트들입니다. 이를 통해서 학생들에게 실생활에서 흔히 접할 수 있는 상황들을 과학적인 눈으로 다시 한 번 생각해보고 연구해볼 수 있는 기회를 제공할 수 있습니다.

< ICT 활용 수업 사례 두 가지 >

1. `단풍이 드는 이유가 뭐예요?` 프로젝트

(1) 프로젝트 요약
본 프로젝트는 미국 동부와 캐나다 남부에 위치한 여러 학교들 간에 진행되었던 것으로 여러 지역에서 가을이 오는 것을 비교해보기 위해서 협력학습으로 이루어졌다. 학생들은 각 지역에서의 가을의 시작과 끝을 가정하고 그 차이가 생기는 원인을 가정해본다. 차이점들은 가정과 함께 비교해본다. 관찰 내용과 의견은 전자우편을 통해 공유하며 웹사이트에 게시한다.

(2) 관련 교과 : 미술, 역사, 사회과학, 언어, 수학, 과학, 테크놀로지

(3) 사용하는 기술 : 전자우편

(4) 참여 학급 수 : 12 학급

(5) 대상 연령 : 9-14세

(6) 활동 내용
미국 동부와 캐나다 남부에 있는 학교들이 각 지역의 단풍나무 빛깔의 변화에 대한 데이터를 매주 수집하여 프로젝트에 참여하고 있는 다른 지역의 학교들이 수집한 데이터와 비교해보는 프로젝트이다. 각 그룹에서는 잎의 색깔 변화를 매주 한 번씩 그래프로 표시하여 변화의 비율을 계산한다. 위도와 경도뿐만 아니라 현재의 기상 데이터도 기록한다. 이 데이터는 학교간에 서로 전달하게 되며, 웹사이트에 게시하기 위해서 프로젝트 종료시에 제출하는 최종 보고서를 통해서도 다른 참여 학교들과 서로 나누게 된다.

(7) 목표
본 사이트에서 제안한 학급 활동을 해보고, 다른 관련 사이트들을 방문해보고, 직접 실시간으로 이루어지는 활동들 해봄으로써 이 프로젝트는 학생들이 왜 단풍이 드는가를 이해할 수 있도록 도와준다. 또한 학생들에게 무엇이 잎의 색을 변하도록 만드는 요인인지를 도출해낼 수 있는 수단을 제공한다. 이와 같은 협동적이고 문제 해결 활동은 여러 교과에서 유익한 경험과 강점을 제공할 수 있다

2. `태양 에너지 실험` 프로젝트

(1) 프로젝트 요약
참여 학교는 간단한 태양 에너지 실험을 하게된다. 데이터는 공유되어 위도와 기후별로 서로 비교하게 된다. 다른 태양 에너지 자료도 공유될 것이다.

(2) 관련 교과 : 수학, 과학

(3) 사용하는 기술 : 전자우편

(4) 참여 학급 수 : 15 학급

(5) 대상 연령 : 12-19세

(6) 활동 내용
각 참여 학교는 다음의 간단한 실험을 하게 된다. 음료수 캔을 두 개 준비하여 하나는 흰색으로 다른 하나는 검은색으로 칠하여 하루 종일 충분한 햇빛을 받을 수 있는 곳에 둔다. 그 안에는 물을 담아둔다. 물의 온도는 학기 내내 하루에 3회 측정한다(더 자주 할수록 좋다.). 온도 데이터는 매달 공유하며 위도와의 관련성을 분석한다. 태양 에너지의 사용에 관한 다른 정보를 참여 학교들 간에 서로 나눈다. 본 프로젝트를 진행하면서 다음과 같은 종류의 문제에 답해보도록 한다.
① 두 캔 속의 물 온도는 얼마나 높아지는가?
② 가장 높은 온도에 도달하게 되는 것은 측정한 계절과 상관 있는가?
③ 가장 높은 온도에 도달하게 되는 것은 측정한 곳의 위도와 상관 있는가?
④ 매일의 날씨는 두 캔 속의 물 온도에 어떤 영향을 주었는가?

(7) 목표
- 학생들에게 태양이 우리에게 에너지를 어떻게 제공하는지 살펴볼 수 있는 기회를 제공한다.
- 학생들에게 태양 에너지는 위도와 기후에 따라 더 사용되거나 덜 사용될 수 있음을 보여준다.
- 학생들에게 태양 에너지가 특정 기후에서 어떻게 사용되는지에 관한 정보를 서로 나누도록 해준다.

출처;교육학술정보원 SDI관리자 sdimaster@keris.or.kr