사회 수업에서 「협동학습」적용의 실제

신기중학교 교사 이은정

Ⅰ. 들어가는 말

 중학교에 들어와서 제일 어려운 과목이 사회라는 말을 심심찮게 듣는다. 또 외울게 많아서 싫다는 학생들의 반응은 해마다 똑같다. 어떻게 가르쳐야 할 것인가 많은 고민을 하고, 교육학에서 배우거나 다른 수업 발표 사례에서 얻은 지식대로 새로운 수업 방법을 시도해 보았지만 번번이 실패하였다.

항상 무엇인가가 빠진 듯한 허전한 수업이 계속되고 있을 때, 수업시간 중 갑자기 학생들이 같이 어울려 학습과제를 해결한다면 어떨까라는 생각이 들었다. 그래서  형성평가지를 배부하고 4명이 한 모둠이 되게 한 후, 4명의 답이 모두 같아야 한다는 조건으로 문제를 해결하라고 하였다. 그리고 일제 채점을 하는 것이 아니라 과제가 완성되면 한 학생이 가지고 나와 검사를 받고, 틀린 문제는 정답을 찾을 때까지 다시 풀게 하였다. <이하 첨부파일 참조>