학교 미디어 교육을 위한 기호학적 틀짜기

김 영 순

 (인하대 사회교육과 교수)

1. 들어가는 말¹⁾

최근 문화관광부가 수립한 ‘참여정부 문화비전(2004.2.)’에서는 미디어 교육을 시민들의 문화적 소양을 기르기 위한 ‘미디어․문화컨텐츠 교육’으로 규정하고, 관련 교과를 통한 범교과적 접근을 지원하겠다고 밝히고 있다. 특히 미디어 교육을 교육인적자원부와 협의하여 정규 교과과정에 포함하겠다는 의지를 표방하고 있다. 이는 지금까지 학교 밖 교육 영역에서 활성화 되었던 미디어 교육이 학교 교육으로 확산될 수 있는 계기를 마련한 것으로 평가할 수 있다(문화관광부, 2004: 70). 이하 첨부파일 참조