사회과 WBI(Web Based Instruction)

수업 모형 개발 및 적용

일반사회전공   손  지  영

논문지도교수   장  덕  진

I. 서  론

  통합교육과정은 하루가 다르게 변화하는 정보혁명의 시대에 학습자로 하여금 현실 사회문제를 해결하고 적응할 수 있는 비판적 사고, 합리적 의사결정력을 신장시키는 교육과정으로 평가받고 있다. 자라나는 학생들이 21세기의 변화에 능동적으로 적응하기 위해서는 무엇보다도 사회 현상을 전체적으로 분석, 평가하는 능력이 절실히 요구된다. 이러한 의미에서 사회과의 통합은 학문의 발달, 사회의 급변이라는 새로운 시대의 도전을 맞는데 있어 보다 큰 의미를 갖는다.

  시대적 필요성에도 불구하고 통합교육과정이 사회과 교육에 적용되지 못하는 이유는 제대로 된 사회과 통합교육과정이 없다는 것과 교사가 현 교육 체제에서 통합교육을 실시하고자 해도 통합교육을 제대로 구현할 교수 방법이 없다는 것이다. 현 교사 양성 체계상 교사들의 전공은 일반사회, 지리, 사회로 나누어져 있어서 교사가 포괄적인 영역의 통합교육과정을 교수하기에는 무리가 따른다. 그러므로, 교사들이 통합교육과정을 쉽게 교수할 수 있는 방법이 필요하다. 즉, 교과를 초월할 수 있는 사화과 통합교육과정의 개발과 이를 학교 현장에서 구현할 수 있는 교수-학습 모형의 개발이 어느 때 보다 시급한 것이다.

  이에 본 연구는 민주 시민 양성이라는 사회과 본연의 목표 달성을 위해 사회과 통합교육과정이 필요하다는 전제하에서 시작되었다. 이의 실현을 위해 교육과정 구성상에서는 스트랜드 중심 내용 구조로, 교수 방법면에서는 WBI(Web Based Instruction: 웹기반 교육) 수업 모형을 개발하고 적용하여 통합교육과정에 WBI 모형이 유용한지를 밝히고자 한다. 이하 첨부파일 참조