최 승 일
(강원사대부속고등학교 교사)
(강원과학교육연구회 회장)

Ⅰ. 머리말

요즈음 학교 현장에서는 학습자 중심의 열린 과학교육이 점진적으로 확산․정착되고 있고, 수준별 과학 학습지도를 준비하는 과정 속에 있다. 이러한 가운데 “교육목표→교육방법→교육평가 간의 연계가 이루어져야 하고, 수업과 평가가 동시에 변화될 때 학교 현장의 변화가 더욱 가능하다” 는 전제 조건 하에서「수행평가」가 도입되었다. 또 하나의 커다란 과제가 우리 교사들에게 무거운 짐을 지우게 된 것이다...이하 첨부파일 참조