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초등_1학년

들이 비교하기 - 화려한 활동보다는

김은정 | 2006.06.18 14:54 | 조회 8537 | 공감 0 | 비공감 0

수학 수업은 구체적 조작활동이 가장 중요합니다. 구체적 조작을 통하여 개념을 정립하고, 추론하며, 적용할 수 있는 수학적 능력을 키워주는 것입니다.

즉, 본 수업에서는 어느 것이 더 많은지 적은지를 분명하게 비교하여 표현할 수 있도록 하는 것에 주안점을 두어야 합니다.

많은 선생님들께서 특별한 활동 아이디어를 고민하고 계신 것 같습니다만 제가 생각하기에는 교과서에 나온 활동을 기본으로 충실하게 적용해 보는 것도 중요할 것 같습니다.

다만, 학생들의 수준과 흥미를 고려하여 교과서에서 제시된 활동 수준보다 좀 더 심화된 활동을 넣어보는 것이 좋겠지요.

예를 들자면

크기가 같은 컵에 물을 부어보고 어느 것이 적은지 많은지 비교해 보게 한 후

후속 활동으로 두 컵에 담긴 물의 양을 같게 만들어 보게 합니다. 조금씩 더 부어주고 덜어내고 하는 과정을 통해서 들이에 대한 개념을 확실하게 체득하게 되겠지요.

첨부해 놓은 한글문서와 파워포인트 자료를 참고 해 보세요.

본 수업의 양념으로

수업의 끝머리에 놀이로 해 볼 수 있는 아이디어 알려드립니다.

크기가 같은 컵을 1인 1개씩 준비시킵니다.(학교 자료실에서 빌리세요)

아이들이 좋아하는 음료(미리 아이스티 정도를 선생님께서 준비해 두시는 것도 좋습니다.)를 부어줍니다.

처음 상태에서 누구 것이 더 많은지 비교하게 합니다.

이제 한 모금씩 마십니다. 반드시 한 모금씩 마시는 것이 규칙입니다.

한 모금 마실 때 마다 순위를 정합니다. 이 때 적게 남은 사람이 더 앞섭니다. 안 그러면 서로 조금 마시려고 마시는 척만 할 수도 있어서 놀이가 끝나지 않을 수 있으니까요.

먼저 다 마시는 사람이 이깁니다.

다소 소란할 수 있지만 아이들이 무척 좋아하겠죠? 선생님이 특별 준비해 주시는 시원한 아이스티를 얼마나 맛있어 할 지 눈에 선하네요.

교실에서 먹는 아이스크림 못지 않게 아이들의 여름을 행복하게 만들어 줄 것 같습니다.

들이비교(수학6단원3차시)[1].hwp (0B) (240)
들이비교하기.ppt (0B) (228)

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