회원 로그인

회원가입 | 아이디/패스워드찾기

교컴 키우기 자발적 후원

많이 본 글

댓글 많은 글

:::: 교컴가족 로그인(0)

주간 검색어
현재 검색어

기간 : ~

교컴 포토갤러리

교컴지기 칼럼

[신간안내] 교사, 학습공동체에서 미래교육을 상상하다(함영기 지음)
교육의 주체가 그들의 언어로 미래교육을 상상하는 이야기

이성간 윤리거리 30 cm, 학교는 지금 어느 시대를 살고 있는가?

교컴지기 | 2013.12.23 15:40 | 조회 7831 | 공감 0 | 비공감 1

이성간의 "윤리거리 30 cm", 학교는 지금 어느 시대를 살고 있는가?

아이들이 달라졌다. 이성교제에 대한 관점도 진화하고 있고, 실제로 이를 드러내는 방식도 과거에 비하면 많이 달라졌다. 학급이나 학교에 커플이 있다는 이야기는 이성교제 스토리 축에도 들지 못한다. 실제 커플에 해당하는 아이들이 거리낌없이 자신들의 교제 상황을 드러내고, 주변 아이들에게 인정받고 있다. 교실이나 복도에서 눈꼴 사나운 장면들도 가끔 목격된다. 과도한 스킨십도 보인다.

교사로서 아이들을 지도할 때 "이성교제"에 대한 관점을 세우는 것은 대단히 중요한 일이다. 내가 볼 때 눈꼴 사나운 것은 내 사정이고, 아이들 사이에 맺어지는 관계와 사랑은 또 자기들의 절박한 사정이다. 좀더 정확히 말하면 "사적인 영역"에 속한다. 내가 보기에 눈꼴이 사납고, 걱정되고, 간섭하고 싶은 욕구는 그들의 "사적 영역"과 어떻게 조화를 이루어야 할까?

교사들에게 "이성교제를 바라보는 눈은 이러해야 한다"고 기준을 세우는 일이야말로 감수성이 메마른 천박한 접근이라는 것을 우선 말하고 싶다. 이것에 관한 내 생각은 위에서 언급한 대로 내가 보기에 눈꼴 사나운 것과, 그들의 사적 영역에 간섭하는 것은 별개의 문제라는 것이다.

하여, 오늘 아침에 본 뉴스는 도대체 우리가 어느 시대에 살고 있는지를 의심하게 한다. 전국적으로 51.2%의 고등학교에서 이성교제를 "학칙"으로 금지하고 있으며 이를 어길 경우 처벌하고 있다는 것이다. 일부 교육청에서 이미 조례로 제정된 학생인권조례에 의하면 이성교제는 물론, 임신/출산으로 인하여 불이익을 주지 못하도록 돼 있다.

미디어에서는 청소년의 이성교제를 아주 로맨틱하게 포장하여 방송한다. 그런데 실제로 현실에서의 이성교제는 처벌의 대상이 된다. 이런 이중적 관점이 그들을 더욱 혼란스럽게 한다. 그러므로 바람직한 관계로 성숙되어야 할 이성과의 만남은 음지로 들어간다. 그러다보니 준비 되지 않은 채 성관계로 발전한다든지, 임신으로 이어져 학교와 사회로부터 보호받지 못하고 "탈선"으로 취급받는다.

이성교제는 학칙으로 규제할 사항이 아니다. 오히려 원치 않는 관계를 요구받을 때 "No"라고 당당하게 말할 수 있는 교육이 필요하다. 자신의 의도와 생각을 당당하게 드러내지 못한채 불평등한 관계가 지속된다든지, 고통의 관계로 발전하는 것이 문제이지, 서로가 합의된 이성교제에 대하여 규칙으로 통제할 이유는 없다.

이성간의 "윤리거리 30 cm"라. 학교는 지금 어느 시대를 살고 있는가?

교컴지기

수정 답변 삭제 목록으로

댓글 2개 | 엮인글 0개

613개(12/21페이지)

교컴지기 칼럼
번호	제목	글쓴이	조회	날짜
	[교컴지기 새책] 교사, 학습공동체에서 미래교육을 상상하다	교컴지기	43641	2023.02.19 07:04
	[교컴지기 신간] 교사, 책을 들다 [1]	교컴지기	63094	2021.06.26 14:17
	[신간] 아이들은 한 명 한 명 빛나야 한다 [1]	교컴지기	90356	2019.10.23 16:05
	교컴지기 일곱 번째 단행본 '교육사유' 출간 [18+16]	교컴지기	164739	2014.01.14 22:23
	교육희망 칼럼 모음	교컴지기	147060	2013.05.09 23:21
	오마이뉴스 기사로 보는 교컴지기 칼럼 모음	교컴지기	151177	2012.11.15 14:23
277	[교육정책] ‘선행학습 금지법’에 할 말 있다(진보교육 52호) [1+1]	교컴지기	8847	2014.05.05 12:59
276	[사회문화] 수많은 '필연'들이 종적을 감출 것인가?	교컴지기	6436	2014.05.04 15:06
275	[사회문화] 너의 목소리가 들려(민들레 92호) [1]	교컴지기	8657	2014.04.28 17:38
274	[사회문화] 세월호 참사와 리더십의 부재 [1+1]	교컴지기	7543	2014.04.21 13:12
273	[책이야기] 교육사유가 교육희망에 소개됐습니다 [1]	교컴지기	8104	2014.03.25 16:19
272	[정치경제] 규제개혁에 대한 합리적 의심	교컴지기	6271	2014.03.25 10:56
271	[책이야기] <교육사유>에 대한 독자들의 반응(YES24 서평) [3+3]	교컴지기	16304	2014.03.23 17:45
270	[교사론] 새학교 첫날, 기억을 붙잡다 [3+2]	교컴지기	7553	2014.03.04 03:39
269	[교사론] 내일 개학이다. 난 준비가 돼 있지 않다. 그러나 준비 했다. [2]	교컴지기	13372	2014.03.02 10:29
268	[교사론] 새학기 상상 [1]	교컴지기	6125	2014.02.28 12:41
267	[교육정책] 선행학습 해소는 시스템과 문화의 혁신으로부터	교컴지기	5816	2014.02.19 17:08
266	[교수학습] 수업에 관한 통념을 깨는 작은 실천	교컴지기	9896	2014.02.07 11:52
265	[교육과정] 교육과정 재구성의 전제들 [2]	교컴지기	12856	2014.02.06 10:38
264	[교육사회] 성(性) 상품화의 소비자가 된 아이들	교컴지기	7412	2014.02.05 13:04
263	[사회문화] 부모 교육학(2) - 잘못된 설득 네 가지 [1+1]	교컴지기	7545	2014.02.04 10:31
262	[사회문화] 부모 교육학(1) - '과잉'에 관한 세 가지 이야기	교컴지기	7133	2014.01.29 09:17
261	[교육사회] 너의 목소리가 들려 [1+2]	교컴지기	6733	2014.01.28 09:52
260	[사회문화] 10년 동안 들어온 상투적인 말	교컴지기	7755	2014.01.27 09:14
259	[교육과정] 교과서의 지위를 다시 생각함(2)	교컴지기	6142	2014.01.20 09:32
258	[교육과정] 교과서의 지위를 다시 생각함 [1+1]	교컴지기	6733	2014.01.19 19:29
257	[교육사회] 해체와 재구성을 통한 일상적 이해 뒤엎기 [3]	교컴지기	9238	2014.01.18 08:29
256	[교수학습] '학습효율성' 신화로부터 벗어나기 [2]	교컴지기	12289	2014.01.13 13:30
255	[교수학습] 선생님 수학공부는 왜 해요?	교컴지기	8575	2014.01.12 11:10
254	[교육과정] 우리사회 독특한 문화현상, 교과서 문제	교컴지기	6454	2014.01.08 10:03
253	[교육철학] 이론과 실천, 멀고도 가까운 거리 [1]	교컴지기	7792	2014.01.07 15:11
252	[교육사회] 불편한 진실, 의무교육과 아동노동 [7+2]	교컴지기	7902	2014.01.03 13:34
251	[교육철학] 공허한 레토릭, 아이들이 백지 상태라는.	교컴지기	6486	2013.12.31 09:35
250	[교수학습] 수업설계와 개연성	교컴지기	7563	2013.12.27 13:31
249	[교육사회] 가부장제를 새로운 형태로 경험하기	교컴지기	6271	2013.12.23 15:41
>>	[교육사회] 이성간 윤리거리 30 cm, 학교는 지금 어느 시대를 살고 있는가? [2+1]	교컴지기	7832	2013.12.23 15:40

글쓰기

처음목록 새로고침