미래교실이 이루고자 하는 목표는 무엇인가?

저자가 책에서 이야기하는 것처럼 근대이전의 교육과 산업혁명기의 교육의 목적은 다르다.

근대이전에는 주로 지배계층이 갖추어야 할 소양을 위한 내용들을 가르치고 그것을 익히는 것이 교육의 목적이라면 산업혁명부터 현대까지는 산업현장의 인력을 투입하기 위한 교육과 더불어 지배계급 또는 특정집단의 이익을 충실하게 지켜주기 위한 역할을 교육은 수행을 했다.

이러한 획일적 구조가 지금의 학교라는 체제와 교실이라는 공간이다.

이제 창의적인 인간을 키우기 위한 방법으로 저자는 [미래교실]을 제시하고 있는데 이 창의적인 인간을 키우는 것이 왜 미래교육의 목적이 되는지 고민이 되었다.

미래가 그리는 인간의 모습은 무엇일까?

인간의 상상력이나 창의력이 왜 미래에는 중요하다고 강조가 되어지는가?

이런 미래교실의 대안은 ‘마을 중심’교육이어야만 하는가?

책을 읽으면서 지나친 테크롤로지의 활용에 대한 기대와 교육청 정책자료집을 보는듯한 내용들이 많아 조금 당황스럽기도 했지만 실천경험을 자연스럽게 풀어내 수월하게 읽을 수 있었다.