이렇게 해서 생태문학 프로젝트를 마무리하였다.

동료작품 감상 후 자기 작품별로 다시 묶어서 각자 자기 작품에 대한 친구들의 감상평을 읽어보도록 하였다.

학생들의 작품은 시장 탐방 사진과 함께 작품 자료집으로 묶어서 학교 홈페이지 국어과 게시판에 올려두었다.

부가적으로 이 프로젝트가 현실적으로 평가에 어떻게 반영되었는지 궁금해 하실 듯하여 몇가지 알려드리고자 한다.

우선 앞서 말했듯이 10점의 수행평가에서 과정 4점, 동료 3점, 교사 3점으로 하여 점수를 부가하였다.

그리고 감상한 작품들과 거기에 엮어서 읽은 작품들을 가지고 지필평가의 문제도 내었다.

문학 5단위 중에서 1단위만 문학B로 할애하여 진행하였으며 지필평가에서 지문 2개, 문항 수는 8개였다.

지필평가의 문제에서 생태문학에 대한 보기 글과 주제 등에서 배운 내용을 토대로 문제를 풀도록 구성하였다.

프로젝트를 하면서 외부로 나가는 것은 매우 부담스러운 일이다.

다행히 교장, 교감샘은 이 수업에 대해 긍정적인 입장이었다.

별도로 결재한 것은 없었고(이 수업은 국어과운영계획에 포함되어 있었으므로 이미 계획 결재는 난 것으로 봄)

다만 외부로 나가는 것은 가정통신문을 발송하여 학부모 동의를 받아야 하므로 가정통신문 결재를 받고 동의를 받았다.

혹시 필요하신 분 있으실까봐 가정통신문을 첨부파일로 올린다. 얼마든지 가져다 활용하시길...^^

다음은 학생들이 이 프로젝트에 대한 의견이다.

대부분 작품 창작의 과정에서 많은 생각을 하게 되어 좋았다는 의견이었다.

아쉬운 점은 주로 창작시간이 너무 부족했다는 점이었다. 학사 일정을 미리 고려하여 작품 쓸 시간을 좀더 확보해 주어야겠다.

학생들 작품 사례 몇 가지만 실어본다.