통하는 학교 이야기(3)

앞에서 학교장이 생각하는 소통과 교사들이 생각하는 소통의 차이를 잘 해소하면
통하는 학교에 한걸음 다가설 수 있다고 하였다.

그런데 이 방법이 궁극적으로 학교사회가 지향하는 바이기는 해도
누구나 인정하듯이, 쉽지 않다. 어쩌면 영 불가능해 보이기도 한다.
그래서 어떤 구성원으로 학교가 운영되는지와 무관하게
소통 노력만으로 바람직한 학교문화를 창출할 수 없다는 비관에 이르게 된다.

왜 그럴까? 지금 내가 근무하는 학교의 교장이 어떤 동기로 교장이 되었나를 알아보면
해답은 바로 나온다. 그러므로 해법 중의 하나는 교장이 되는 방식을 과감하게 바꾸는 것이다.

교컴지기^^