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스토리
[인터뷰] 운영자 교육신보 인터뷰 기사
<br>교육신보 2001년 2월 14일 6면<p>학교교육용 PC 평균 60% 노후기종 전락<br>교육정보화 교원들에 위기감 줘선 안돼<p>발등의 불, 올해부터 모든 교과에서 ICT(정보통신기술)활용수업을 10% 이상 <br>해야 한다. 그러나 ICT활용수업이 교육과정에 명확히 제시되지 않았고<br>바로 적용할 수업모델 부족해 교사들은 당장 대책 마련에 고심이다.<p>이런 상황에서 지금 웹기반수업(WBI)에 대한 관심이 고조되고 있다.<br>WBI는 최근 들어 더욱 활발히 소개되고 있으며 우리 교육의 숙제인 <br>문제중심학습, 자기주도적 학습 등 새로운 교육의 나아갈 방향를 제시해<br>주고 있다. 공교육 문제에 인터넷이 대안으로 떠오르고 있는 것이다.<p>현직 교사로 `전국 교사 인터넷 커뮤니티(http://edcom.co.kr)`를 운영하는 등<br>웹기반수업 모형 개발과 보급에 선구자적 활약을 펼치고 있는 <br>함영기교사(서울 양천중)를 만나 ICT활용 수업을 준비하는 교사들의 형편에<br>대해 질문을 던졌다.<p>다음은 함교사와의 일문일답이다.<p>- 현장에서 느끼는 학교교육정보화의 문제는 무엇인가?<p>--> 인프라 측면부터 말하자면 정부가 가시적 성과에 집착한 나머지 사업이<br>무계획적으로 흐르고 말았다. 컴퓨터는 구입과 동시에 열심히 사용하여 <br>본전을 뽑지 않으면 곧바로 예산의 낭비로 이어지는데 불과 3~4년 전에 <br>들여온 교단선진화 장비는 교육용 소프트웨어의 부족과 교육자료 개발이 <br>없는 상태에서 방치돼 벌써 사용하기 힘든 노후기종이 되어 버렸다. <br>학교마다 사정이 다르겠지만 대체로 이런 컴퓨터가 60%를 넘어서고 있다. <p> 또한 교사들의 정보화 마인드 형성도 미진한 부분이 많았다. 열린교육이<br>기대에 못미친 것 처럼 ICT활용 수업도 처음부터 문제를 보이고 있다. <br>따라서 교사들의 자발적 참여, 협동의식 고취를 위한 교원연수가 꼭 필요하다.<p> 연수의 방향도 문제다. 프로그램의 사용법을 익히는 실무연수를 벗어나 <br>교육학습자료를 개발기 위한 기획과 아이디어 창출 방안 쪽으로 바뀌어야 한다. <p>- 교육정보화의 추진과정이 원고교사들에게 불리하다. 특별히 ICT 활용수업과<br>관련해 교직사회의 갈등이 예상된다. <p>--> 교육정보화에 원로교사의 경험을 수용해야 한다. 재래식 교육도 반드시 <br>필요한 것이다. 젊은 교사들도 생각만큼 컴퓨터에 능숙하지 못한 경우가 많다. <br>교육정보화를 둘러싸고 야기될 수 있는 신/구 수업방법간의 갈등을 최소화하기<br>위해서는 정책적인 배려가 뒤따라야 한다. <p> 교육정보화와 관련 선생님들에게 위기감을 줘선 안된다. 교육 방법은 <br>얼마든지 다양하다. 웹기반수업의 장점이 많다고 해서 이전 수업 방법이 <br>전적으로 웹기반수업보다 못한 것이 아니다. <p>- 지금까지 웹기반수업을 연구하며 어떤 시행착오가 있었나?<p>--> WBI를 처음으로 시도하는 교사들은 수업진행에 전적으로 컴퓨터를 도입<br>해야 할 것 같은 생각에 사로잡힌다. 이럴 경우 교사들은 문제중심학습의<br>취지를 잊고 사소한 컴퓨터 기술에 집착하게 된다. 웹기반 수업의 목적은<br>어디까지나 학생들로 하여금 문제해결력을 키워주고 자기주도적 학습을 <br>보장하는데 있다. <p>- 최근 가정형편이 어려운 학생들에게 정부가 컴퓨터와 인터넷 통신비를 <br>지원하고 있다.<p>--> 정보자원의 균등 배분을 위해 노력한다는 측면에서는 긍정적이다. 그러나<br>너무 요란하게 구호성으로 흐르는 것은 문제가 있다. 우리 학교의 경우 작년에<br>두 명의 학생이 혜택을 받았는데 이 일로 작성하거나 보고한 서류가 꽤 많다.<br>보이기 위한 것에 너무 치중하지 않았으면 한다. <p>- 교육용 소프트웨어는 무료로 쓸 수 있어야 한다는 소리가 높다.<p>--> 교육용 소프트웨어의 지원이 너무 미약한 실정이다. 정부에서 이런 부분의<br>예산 확보를 위해 더욱 힘써줄 것을 촉구한다. <br> <br> 미국의 예를 보면 소프트웨어가 교육목적으로 사용될 때는 생각만큼 <br>규제가 많지 않다. 교육기관을 상대로 정품 소프트웨어 사용에 대한 단속을<br>벌이겠다고 하는 것이 얼마나 무리한 발상인가? 어차피 상부기관에서 요구하는<br>양식이나 산출물이 정품만을 사용해서 만들어낼 수 있는 것이 아니기 때문이다.<p> 교육용 소프트웨서 공모전을 통해서도 많은 작품들이 발표되고 있지만 <br>교육현장에서는 활발하게 사용되고 있지 못한 것도 문제이다. <p>**** 함영기교사(교실밖선생님) 프로필<p>함교사(양천중/수학)는 97년 개설된 교육정보 홈페이지 `교실밖선생님`의<br>운영자로 이미 유명하다. 교실밖선생님은 방문자 수가 무려 70만명에 이르며<br>전국의 교사들에게 큰 호응을 얻고 있다. <p>`전국교사 인터넷 커뮤니티`는 그가 웹기반수업 정보 공유를 위해 따로 <br>만든 곳이다. 이 사이트는 현직 교사들을 대상으로 회원제로 운영되는데 <br>지금까지 회원수가 800명을 넘었다. <p>현재 함교사가 운영하는 홈페이지는 비공개된 것까지 10여개에 이른다. <br>이런 초인적인 활약에 대해 그동안 함교사를 취재한 언론들은 놀라운 <br>관심을 나타내었다. <p>이에 대해 그는 교육용 웹사이트는 처음 제작할 때 기획과 설계가 성공을<br>좌우한다고 말한다. 뿌리가 튼튼해야 흔들리지 않는다는 것.<p>그렇기는 하지만 함교사도 이제 힘이 들다. 지금은 자신이 관리하는 사이트들<br>을 함께 이끌어갈 부운영자를 찾고 있는 중이다.<p>글;하기철 기자/사진;장원철 기자<br>
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