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마을결합형학교의 개념과 유형화 연구

교컴지기 | 2016.11.23 17:55 | 조회 7584 | 공감 0 | 비공감 0

연구책임자: 박상현(서울교육정책연구소 선임연구원)
연구조원: 김보은(고려대학교 박사과정)
연구조원: 양지은(고려대학교 박사과정)

본 연구의 목적은 ‘마을결합형학교’의 유사 개념 및 사업을 고찰하여 차별성을 중심으로 마을결합형학교의 개념을 정립하고, 개별 사례들을 이론적․현실적 기준에 근거하여 유형화하고자 하며, 시행 초기에 있는 모델학교의 운영 현황과 구성원들의 주관적 인식을 파악하고자 함.

목차

Ⅰ. 서론 1
1. 연구 목적과 필요성 1
2. 연구 내용과 방법 4

Ⅱ. 이론적 배경과 선행연구 검토 5
1. 마을결합형학교에 대한 이론적 논의 5
2. 마을결합형학교 사업의 의의 8
3. 국외 사례 : 일본의 학교지원지역본부 사업 17
4. 선행연구 검토와 본 연구의 필요성 25

Ⅲ. ‘마을결합형학교’에 대한 개념적 논의 27
1. 학교의 개념과 의의 27
2. 마을의 개념과 의의 31
3. 결합의 개념과 의의 35
4. 마을결합형학교의 개념과 구성요소 49

Ⅳ. 정책행위자 대상 초점집단 토의 분석 51
1. 연구대상과 방법 51
2. 주제별 분석결과 53

Ⅴ. 학교와 마을 간 연계 사례 분석 70
1. 연구 대상과 분석틀 70
2. 사례 분석 결과 73
3. 소결 99

Ⅵ. 모델학교 운영 현황 분석 및 인식 조사 103
1. 대상과 분석 방법 103
2. 모델학교 운영 현황 분석 104
3. 모델학교 대상 유형화 분석 결과 113
4. 주관적 인식 조사 분석 116

Ⅶ. 결론 및 정책적 함의 124
1. 연구 결과의 요약 124
2. 정책적 제언 125

<참고문헌> 129

<부록 - 설문조사지> 134

마을결합형 학교의 개념과 유형화 연구(박상현%2c 2015).pdf (1.6MB) (4,654)

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