총 4장으로 구성된 이 책은 6명의 저자가 참여하였다.

제 1장 민주학교, 어떻게 바라볼 것인가? (철학)

제 2장 민주학교, 교육과정을 만나다 (교육과정)

제 3장 민주학교, 학교문화가 중요하다 (학교문화)

제 4장 민주학교의 지속적 성장을 위하여 (지속가능성)

민주학교에 대해 저자들은 총 4가지의 주제를 중심으로 풀었다.

민주학교는 민주시민교육을 중심으로 교육과정을 운영하고, 민주적 학교문화 속에서 일상의 민주주의를 걍험하고 실천하는 공교육 모델학교로서 일종의 실험학교이다.

민주학교는 학교혁신 모형을 일반화하여 전국으로 확산하는 역할을 수행할 것이이라고 기대한다.

혁신학교가 교육과정 혁신과 학교운영 혁신을 통해 민주시민을 기르는 모델학교의 역할을 수행하여 왔다면, 민주학교는 '민주시민을 기르는' 학교혁신의 일반화 모형으로 확산되기를 기대한다. 

민주학교는 혁신학교와 상호 보완적인 관계에 있다고 할 수 있다.

이 책에서 가장 인상적인 부분은 민주학교가 추구하는 시민상이었다.

1. 스스로 책임지는 시민

2. 참여하는 시민

3. 사회정의를 추구하는 시민

학교에서는 예전부터 학생들에게 책임을 강조해왔다.

역할을 부여받고 책임감 있게 수행하는 학생은 칭찬을 받고 그렇지 못한 학생은 질책을 받았다.

반면 참여와 사회정의 추구는 그다지 중요시 하지 않았다고 생각한다.

교사가 시키는 것을 충실히 하면 되고 사회 문제까지 이야기하는 경우는 드물었다.