1매년 2월이 되면 시민교육 연간 계획 아래 프로젝트 기반 교육과정을 작성한다. 대한민국 교사 가운데 프로젝트 수업을 한 번이라도 경험해보지 않은 교사를 찾기란 정말 어려울 것이다. 특히 초등학교 교사는 더욱 그럴 것이다.

이 책은 실용 도서로 교사들이 프로젝트 수업을 시도함에 있어 구체적인 방법을 단계적으로 안내한다. 프로젝트 수업의 효과에 대한 믿음을 바탕으로 단순히 보여주기를 넘어 배움의 실질적 효과를 가져오는 프로젝트 수업이란 무엇인지 교사들에게 자세하게 소개한다.

게다가 프로젝트 수업을 하는 과정에서 교사들이 마주치는 다양한 문제점들에 대해서 말하고 이를 구체적으로 해결할 수 있는 전략을 제시하는 점에서 PBL을 시도하는 교사들에게 굉장히 가치 있는 교육자료로 위치할 수 있단 생각이 들었다.

PBL은 만능 수업 방법이 아니다. PBL에 어울리는 성취 기준, 학습 주제가 존재한다. 교사는 그런 주제와 성취기준을 찾고 PBL을 적용함으로써 학생들이 문제를 직접 해결하는 과정에서 교사가 의도했던 배움과 의도하지 않았으나 팀원들과 협력하는 과정에서 또 다른 배움을 얻게 된다. 이런 점에서 프로젝트 수업의 가치는 더욱 빛나며 그렇게 우리는 프로젝트에 수업에 대한 전문가로서 세밀함을 살린 수업을 설계하고 진행, 평가할 수 있게 될 수 있지 않을까 생각해본다.