워낙 유명한 허승환 선생님이기에 이 책이 궁금했다. 또한 평소 놀이에 조예가 깊으신 것으로 알기에 놀이에 관련된 책일 것이라 짐작했다. 책을 읽고 나니 이 책은 놀이도 나와 있지만 전체적으로는 평화가 무엇인지, 평화교육을 학교에서 어떻게 해야 하는지 알려주고 있다.

  첫 번째 파트에서는 평화가 무엇인지 다루고, 두 번째 파트에서는 교실에서 시작하는 평화교육이라는 주제로 다양한 평화교육이 사례와 함께 제시되어 있다. 고자질, 학교 폭력, 뒷담화 등이다. 이 가운데 내가 2학기 때 꼭 활용해보고 싶은 것은 ‘교우관계 조사표’였다. 교사가 모르고 지나칠 수 있는 아이들의 관계에 대해 알 수 있고, 이를 체계적으로 분석해주는 프로그램까지 소개해주니 참 유용해 보였다.

   세 번째 파트의 주제는 ‘자존감과 소속감 고양을 통한 교실 속 평화교육’이다. 자존감과 소속감은 아들러와 관련이 깊기 때문에 내가 공부하고 있는 학급긍정훈육(PDC)와도 이어져 재미있게 읽었다. PDC에서도 소속감과 자존감을 길러줄 수 있는 다양한 활동을 제시하고 있는데, 학급의 상황에 맞게 이 책에 소개된 ‘장점 쇼핑몰 게임’, ‘100가지 나의 장점 프로젝트’ 등을 하면 즐겁게 지낼 수 있을 것 같다.

   네 번째 파트 ‘교실 밖으로 더욱 넓어지는 평화교육’에서는 통일, 순위놀이 등을 다루고 있는데 가장 신선했던 것은 빅데이터와 함께하는 평화수업이었다. 학급 학생들이 직접 교실과 가정에서 쓰레기를 조사하고 분석하고 끝으로는 그것을 환산하여 미술작품으로 까지 만든다. 수학에서 들이와 무게, 그래프뿐만 아니라 과학의 환경, 미술까지 통합이 이루어진 수업이었다. 이렇게 삶과 연결 지어 공부하면 아이들이 참 즐겁게 공부하고, 책의 마지막 말처럼 아이들이 자연스럽게 지구지킴이, 지구평화 홍보대사가 될 수밖에 없을 것 같았다.

   이 책에 나온 모든 활동을 하기에는 능력이 부족하겠지만, 2학기에는 이 중에 한 가지 활동은 꼭 해보리라 다짐해본다. 내가 겪을 수 있는 여러 시행착오를 줄여준 이 책을 내준 선생님들께 감사하다.

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