현재 일선 고등학교 특히 일반계 고등학교에서는 대학입시라고 하는 커다란 장벽이 우리 앞에 존재하는 것이 현실이다. 물론 이러한 현실을 우리는 무시할 수도 피해갈 수도 없는 것 또한 우리의 운명이라고 할 수 있다. 여기에서 필자가 말하려는 것은 다만 이러한 장벽을 교실수업 개선을 가로막는 도구로 내세우지는 않았으면 하는 것이다.
ICT활용 수업이 우리 교육현장에 등장한 것이 벌써 3년째이며, ICT활용 수업이 학생들의 학업성취도 신장이나 학습내용 이해도 증진에 영향(그 영향이 긍정적인지 부정적인지는 모르겠으나)을 어느 정도로 끼치는지에 대하여는 정확하게 알 수는 없다. 그러나 교실에 컴퓨터가 구비되어 있고, 컴퓨터의 편리한 기능과 인터넷의 풍부한 자료를 활용하면 수업개선에 도움이 된다고 한다면 한번 고려해봄이 바람직하지 않겠는가? 바로 이러한 교육적 고려점을 긍정적으로 발전시키는 한 방법을 제시해 본다.

ICT활용 수업유형 -웹 토론하기(고등학교 공통사회, 경제 교과에서 활용)

고등학교 공통사회 또는 경제 교과시간에 웹 토론하기를 적용할 수 있는 알맞은 학습주제와 활용방법을 제시해본다. 조선일보에서는 한국 경제의 주요 이슈에 대해 독자들과 함께 자유롭게 토론하는 자리를 마련하였으며, 경제부와 산업부가 운영하고 있는 이메일 클럽 (www.emailclub.net)을 통해 특정 현안에 관한 의견을 나눌 수 있다. e 경제마당에 참여하려면 우선 이메일 클럽 홈페이지(www.emailclub.net)에 접속한 후 가입하면 된다.

● 자료 출처 : http://www.chosun.com/→오피니언
(http://www.chosun. com /editorials/)→ e 경제마당

< 활용방법 >
1. A4용지 유인물로 학생들에게 제시하여 활용하는 방법
1) 장점 :
ㆍ가장 고전적인 방법으로 학생들에게 익숙하며, 교단 선진화 교실에서도 활용이 가능하다.
ㆍ학생들은 직접 용지에 필기도구를 활용하여 작성하기 때문에 별도의 소양교육이 필요하지 않다.
2) 단점 :
ㆍ자료의 공유 및 보관이 어려우며, 타 학생이 작성한 내용에 대하여 시간이 지난 후 다시 참고할 기회를 얻기가 어렵다.
ㆍ교사가 양식지 및 자료의 제시를 일일이 해주어야 하기 때문에 시간과 노력이 많이 요구된다.

2. 홈페이지나 사이버 교실, 다음 카페 등 갤러리를 활용하는 방법
1) 장점 :
ㆍ디지털 세대에 적합한 교수 방법으로 학생들에게 신선하고 새로운 수업 방법을 제시할 수 있으며, 교사의 사전 준비 및 자료제시에 들어가는 시간과 노력이 줄어들 수가 있다.
ㆍ자료 공유가 가능하며, 언제든지 참고자료로 타 학생들의 자료를 활용할 수 있다.
2) 단점 :
ㆍ일반적인 교단 선진화 교실에서는 활용하기가 어려운 점이 있으며, 대입이라는 장벽에 고민을 하고 있는 학생들에게 거부감을 줄 수 있다.

< 지도순서 >

1. 우선 중심주제에 대한 학생들의 이해를 높이기 위하여 주제에 대한 기본적인 개념이나 용어해설 등을 제시한다. 예를 들어 집단 소송제나 완전 포괄주의(과세제도) 등에 대한 기본적인 개념 이해를 우선 지도한다.

2. 학생들에게 기본적으로 양식지를 구안하여 제시한다. 학생들은 양식지를 활용하여 주요 개념을 정리하고, 주제에 대한 찬성 및 반대의견 중 선택을 하여 논리적으로 기술하도록 지도한다. 학생들은 각자 기술한 내용을 발표해보고, 다른 학생들의 견해와 입장 차이를 비교해 본다. 그리고 보다 중요한 것은 서로 의견이 다른 학생에 대해서도 의식과 생각의 다양성을 인정하는 계기가 되도록 유도하는 것이 매우 중요하다.

3. e 경제마당에 게재된 찬성 및 반대 양쪽 의견 모두를 교사는 제시해주며, 학생들은 다시 한번 각자의 생각을 정리하도록 시간을 할애한다.

4. 마지막 단계로 양식지의 정리란에 최종적으로 각자의 생각을 보완하여 논리적으로 기술한다.
< 참고의견 >

대입이라는 커다란 장벽을 넘어야 하는 학생들에게 이러한 수업 방법을 사회과 교실 현장에 적용한다면 학생들에게도 다음과 같은 긍정적인 효과를 얻을 수 있을 것이다.

1. 제반 사회 현상에 대한 폭넓은 이해와 지식을 가지게 될 것이며, 동시에 사회 현상에 대한 논리적인 진술 능력이 함양될 것이다.

2. 합리적인 의사결정 능력이 증진됨과 동시에 대학교의 다양한 면접 시험에 대비하는 사전 지도과정으로 학생들에게 인식될 수 있을 것이다.

3. 사회과 수업이 학생 중심으로 변하게 되어 학생들의 자기 주도적 학습능력이 신장됨과 동시에 흥미를 유발하는 활기찬 수업이 전개될 수도 있다.