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[2021 게임이해하기 연구센터] 선도교사 및 교사연구회 모집
안녕하세요. 2021 게임이해하기 연구센터입니다.
저희 연구센터는 문화체육관광부·한국콘텐츠진흥원에서 위탁받아 운영하고 있습니다.
‘게임이해하기’는 교육 게임에 대한 올바른 이해를 바탕으로 게임 문화 인식을 제고하는 교육을 지원하며,
특히, 연구센터는 교사를 대상으로 게임의 교육적 활용가치 발굴 확산에 기여하고 있습니다.
현재 선도교사 및 교사연구회를 모집중에 있으니 교사분들의 적극적인 참여바랍니다
1. 게임이해하기 선도교사
- 선도교사란? 게임 활용 교육 연구와 확산의 핵심 주체로서 다양한 범위에서 학습, 연구개발, 전파·확산 활동을 선도하는 교사
- 선정규모 : 총 15명
- 활동기간 : 21년 7월~12월(6개월)
- 지원내용 : 1인당 100만원 연구활동비 지급, 지역 협의체·멘토링·성과발표회 등
- 자세히보기 : https://www.gschool.or.kr/?c=1/268
2. 게임이해하기 교사연구회
- 교사연구회란? 게임 요소를 활용하여 학교 현장에서 적용 가능한 교육 콘텐츠 개발 및 적용 활동 등 현직교사로 구성된 연구회
- 선정규모 : 총 30팀(기존15팀, 신규15팀)
- 활동기간 : 21년 7월~12월(6개월)
- 지원내용 : 연구회당 400만원 연구활동비 지급, 워크숍·멘토링·성과발표회 등
- 자세히보기 : https://www.gschool.or.kr/?c=1/212
※ 기타사항
- 신청기한 : ~ 21년 7월 19일(월) 17시까지
- 접수 방법 : 홈페이지 신청 게시판 양식을 준수하여 접수
- 게임이해하기 연구센터 문의 : 1644-5932
궁금하신 사항은 회신 또는 유선으로 연락 주시면 친절히 안내해드리겠습니다.
- 2021 게임이해하기 선도교사 및 교사연구회 모집안내.png (585.9KB) (195)
번호 | 제목 | 글쓴이 | 조회 | 날짜 |
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239 | 상관도 및 상관표와 관련된 수업지도안 및 학습자료 구합니다. | 성순옥 | 1460 | 2004.07.27 00:09 |
238 | RE:상관도 및 상관표와 관련된 수업지도안 및 학습자료 구합니다. | 정경숙 | 1617 | 2004.08.27 12:48 |
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235 | 학교 신문을 만들려고 하는데 | 조승호 | 2630 | 2004.06.25 15:39 |
234 | RE: 학교 신문을 만들려고 하는데 | 정경숙 | 1558 | 2004.08.27 12:54 |
233 | [기타] cort이론에 대하여 알고 싶어요 | 황교순 | 2307 | 2004.06.24 20:36 |
232 | RE:cort이론에 대하여 알고 싶어요 | 함영기 | 2320 | 2004.06.24 21:30 |
231 | 수업과정안이요... | 표연주 | 1769 | 2004.06.21 15:15 |
230 | 예제소스파일 구합니다. | 김성진 | 1587 | 2004.06.18 13:59 |
229 | 7-가 수학 특별보충 ict지도안 및 자료 구합니다 | 정화선 | 1968 | 2004.06.11 12:20 |
228 | RE:7-가 수학 특별보충 ict지도안 및 자료 구합니다 | 함영기 | 2520 | 2004.06.11 13:44 |
227 | [평가자료] 초등영어3학년 영어듣기경시대회 자료요청하니다 | 김지현 | 2169 | 2004.06.01 19:47 |
226 | 혹시 공문 통합 서식 한 장 구해주실 수 있어요?^^ | 윤준 | 2160 | 2004.05.29 18:12 |
225 | 조추첨하는자료가 필요합니다. | 손부희 | 1380 | 2004.05.24 10:10 |
224 | 엑스포 홍보물 | 함영기 | 1449 | 2004.05.21 14:40 |
223 | 400년 전의 사부곡 플래시 구합니다. | 조재남 | 1654 | 2004.05.14 16:56 |
222 | RE:400년 전의 사부곡 플래시 구합니다. | 함영기 | 1786 | 2004.05.15 00:36 |
221 | RE:중등영어 ICT사례여~ | 함영기 | 2504 | 2004.05.12 09:46 |
220 | 중등영어 ICT사례여~ | 천혜심 | 1963 | 2004.05.12 01:08 |