1) 주어진 자료를 읽고 느낌 나누기 

2) 특정 주제에 대한 토론
3) 비판적 리뷰 

순으로 진행됩니다. 두번째 읽기자료였던 이홍우의 <교육의 근본, 그 말살과 회복>에 
대하여 느낌 나누기와 토론이 종료되었습니다. 일부 미진한 점도 있고 아직 덜 참여해주신 
부분도 있지만, 나름대로 의미가 있었다고 생각합니다. 토론 부분은 언제나 열려있으니 생각나는대로
의견 추가해 주시면 더욱 풍부한 토론이 될 것 같습니다.  

지금부터는 두 번째 읽기 자료에 대한 비판적 리뷰에 들어가겠습니다. 참여하시는 방식은,

글쓰기에서 '비판적 리뷰' 카테고리를 선택하시고 의견을 올려주세요. 
자유롭게 써 주시되, 아래의 내용이 포함되면 좋겠습니다.

1) 이 논문이 가진 교육적 의미를 생각해 봅시다. 
 - 이 논문은 교육적으로 어떤 기여를 할 수 있을까?

 - 특별히 어떤 점에서 이 논문이 돋보이고 있나? 등등

2) 이 논문의 한계와 문제점은 무엇일까? 
 - (선생님의 입장에서) 논문을 읽고, 토론한 후에 느끼는 아쉬운 점
 - 어떤 후속연구가 뒷받침 된다면 좋겠는지? 
 
3) 기타 하고 싶은 말씀 
 - 못다한 얘기 해주시면 될 듯.

그리고
- 이 방에 좀 더 쉽게 들어오시도록 교컴 초기화면 제목 스킨 아래 통합검색 맨 오른쪽에 링크를 달았습니다. 
- 어떤 글이든 새로운 글이 올라오면 반드시 댓글을 달아서 읽었다는 표현을 해주시면 공부 모임 운영하는데 
도움이 되겠습니다. 그렇기도 하고 모든 댓글은 글쓴이에게 힘이 됩니다.
- 활발한 상호 의견교환도 기대합니다. 

그럼 주말 동안 참여해주시고 내일 중 다음 읽기자료 배포하여 드리겠습니다.

특별공지1
<비판적 리뷰>는 우리 공부모임의 가장 핵심적 활동입니다. 어떤 텍스트를 읽고 이것을 내면화할 때 
비판적 리뷰만큼 좋은 것이 없습니다. 아울러 비판적 리뷰는 '교육비평'의 한 방법입니다 .
교육비평은 교육상황에 대하여 생각하는 바를 <글쓰기> 형식으로 표현하는 것입니다. 
결국 우리가 어떤 텍스트를 읽고 첫 느낌을 나누고, 토론에 참여하는 것은 그 텍스트에 대한 
내 의견을 비판적 리뷰라는 글쓰기 방식으로 표현하면서 내 인식의 성장을 도모하는 과정입니다.

특별공지2
세번째 읽기자료를 애초 계획했던 것에서 조금 바꾸어 좀더 읽기 쉽고 우리 관심사에 가까운 것으로 정했습니다.
지식기반 사회에서 지식의 함의(강현석) - 정확한 제목은 연구실 자료를 뒤져봐야 함. 내일 중으로 메일로 드리겠습니다.
아마, 첫 번째 두 번째 읽기자료의 사변적이고 고지식함, 타협불가 등에서 느꼈던 답답함이 조금 유연해질 것으로 기대합니다.
  
캡틴^^