교컴 강의실
226개(5/12페이지)
번호 | 제목 | 글쓴이 | 조회 | 날짜 |
---|---|---|---|---|
[강의] 전체를 생각하며 사물을 관찰하기 [4] | 함영기 | 60683 | 2002.10.22 13:19 | |
교사를 위한 리더십 특강 목차 [9] | 함영기 | 72234 | 2005.08.06 21:43 | |
교육 에세이를 잘 쓰기 위한 10가지 제안 | 교컴지기 | 49089 | 2013.05.27 11:45 | |
143 | [교사화법] 교사의 화법(3) - 딱 한 번 더 생각하기 | 교컴지기 | 4093 | 2010.07.17 08:10 |
142 | [교사화법] 교사의 화법(2) - 학생의 생각을 묻기 | 교컴지기 | 3883 | 2010.07.17 08:09 |
141 | [교사화법] 교사의 화법(10) - 학습자끼리의 의사소통을 촉진하기 [1] | 교컴지기 | 4872 | 2010.09.06 12:00 |
140 | [교사화법] 교사의 화법(1) - 학생과의 소통이 어렵다? [3] | 교컴지기 | 5459 | 2010.07.17 08:09 |
139 | [교사리더십] 교사와 네트워크 [1] | 교컴지기 | 4046 | 2011.10.26 08:59 |
138 | [교사리더십] 교사리더십 단행본 집필을 위한 온라인 인터뷰 협조 요청 [9] | 교컴지기 | 4273 | 2008.05.12 16:34 |
137 | [교사리더십] 교사리더십 단행본 집필을 2차 인터뷰 협조 요청 [1] | 교컴지기 | 4297 | 2008.05.20 18:47 |
136 | [교사리더십] 교사를 위한 리더십 특강[9] - 공사(公私)를 철저하게 구분하라 [4] | 함영기 | 6865 | 2005.09.01 10:23 |
135 | [교사리더십] 교사를 위한 리더십 특강[8] - 리더십은 선택과 판단의 예술 [6] | 함영기 | 6778 | 2005.08.21 20:23 |
134 | [교사리더십] 교사를 위한 리더십 특강[7] - 원칙은 기본, 유연성은 양념 [7] | 함영기 | 7316 | 2005.08.21 17:13 |
133 | [교사리더십] 교사를 위한 리더십 특강[6] - 처방인가? 촉진인가? [7] | 함영기 | 6699 | 2005.08.11 19:51 |
132 | [교사리더십] 교사를 위한 리더십 특강[5] - 지도력과 대중성을 동시에 [6] | 함영기 | 6733 | 2005.08.11 13:55 |
131 | [교사리더십] 교사를 위한 리더십 특강[4] - 조직의 특성과 목적을 파악하라 [7] | 함영기 | 7240 | 2005.08.11 12:30 |
130 | [교사리더십] 교사를 위한 리더십 특강[3] - 성과지향적 리더십의 극복 [8] | 함영기 | 7716 | 2005.08.06 16:15 |
129 | [교사리더십] 교사를 위한 리더십 특강[2] - 경험과 안목의 맥락적 통합 [9] | 6495 | 2005.08.05 15:42 | |
128 | [교사리더십] 교사를 위한 리더십 특강[1] - 교사와 리더십 [14] | 14102 | 2005.08.05 15:42 | |
127 | [교사리더십] 교사를 위한 리더십 특강[19]- 망하는 수업 특징 10 가지 [17] | 교컴지기 | 14931 | 2008.08.27 13:22 |
126 | [교사리더십] 교사를 위한 리더십 특강[18] - 교육의 목적과 리더십 | 교컴지기 | 6132 | 2008.05.07 08:56 |
125 | [교사리더십] 교사를 위한 리더십 특강[17] - 아이가 보내는 신호 [2] | 교사컴 | 6820 | 2008.03.24 20:06 |
124 | [교사리더십] 교사를 위한 리더십 특강[16] - 다시 생각하는 장학 [2] | 함영기 | 6898 | 2006.12.10 20:31 |