○ 버전업 내용(사용 중 불편했던 부분 개선)은 다음과 같습니다.

    < 2.8 > - 2019.01.11

       : 시트 이동을 위한 메뉴 선택 내용 중 '과정별 평가 요소 설정'을 옵션버튼 방식에서 콤보박스 방식으로 변경하여 단순화 함

    < 2.7 > - 2019.01.01

       : 전입, 전출 발생 상황의 평가를 가능하게 하고 서술형 문장 조합을 정리함
       : 평가 결과에 따른 서술형 문장 조합을 만드는 수식을 간략화 한 후 조합된 전체 문장끝에 놓이는 불필요한 공백 문자들을 제거함

○ 제작자의 홈페이지에서 다운 받아도 됩니다.

    http://durunet.new21.net/cgi-bin/tt/site/ttboard.cgi?act=read&db=excel&page=1&idx=284

< 프로그램 활용에 대한 소견 >

• 첫째, 저는 평가의 체계를 수행평가식의 등급제로 서술적 평가문장을 정해두고 잘한것은 잘했고 부족한것은 부족했다는 식의 표현을 하였는데, 일각에서는 자유학기제에서의 서술평가는 개인의 꿈과 끼를 발견하여 긍정적인 방향으로 제시되어야 한다고 합니다. 하지만 이 문제는 제가 엑셀프로그램 안에 담은 예문의 내용을 각 등급에 따른 긍정적 문장으로 수정해 주면 해결될 수 있습니다.
• 둘째, 개인별 특기사항을 저마다의 특성으로 다양성 있게 기록해주어야 하는데 저의 엑셀프로그램을 이용하면 지나치게 정형화된 문장으로 정해진 내용을 조합적인 처리로 엮어주기만 하기에 다양성을 해칠 수 있다고 합니다. 하지만 제가 엑셀프로그램으로 구안한 출발점이 바로 여기에 있음을 이해하신다면 이 문제도 쉽게 해결이 가능합니다.
  저는 평가의 공정성과 객관성을 유지하기 위해서는 각 성취도에 따른 평가결과로서의 표현에도 일정한 기준이 있어야 된다고 생각합니다. 그 기준이 바로 각 등급별 서술형 문장이며 최종적인 조합된 평가 문장을 그대로 복사하여 붙여넣기로 끝내는 것이 아니라 객관적인 문장을 얻은 다음에 개인의 소질과 특성에 따른 표현을 가감하여 평가자가 최종 평가문장을 완성해야 한다고 생각합니다.
  소규모 학교인 경우는 각 활동에 대한 결과를 교사의 재량껏 평가결과로서 표현하는 것이 가능하겠지만 어느 정도 규모가 되는 학교에서의 자유학기 평가는 학생 개개인에 대한 서술적 평가문장을 일일이 표현하는데에도 많은 어려움이 있고, 자칫하면 일정한 기준이 없는 교사의 주관적인 표현에 치우칠 수도 있다는 우려에서 엑셀프로그램을 구안하게 된 것이기 때문입니다.

○ 파일 다운로드는 [자유학기_평가_2.8.xlsm] 만 하시면 됩니다.