1) 수업을 잘 하고 싶다는 열망은 초임 시절부터 갖고 있었고, 그 때문에 발령 이듬해 대학원을 진학했으나... 그곳에서는 수업의 전문성을 찾지는 못해서 몹시 실망한 기억이 있습니다.

안타깝게도 제 머리가 어쩌면 '공부머리'가 아닐지도 모르겠다는 깊은 성찰을 하게 되었는지도 모르겠어요.^^

아무튼 평소 제가 생각한 수업 전문성은 교과의 핵심 요소를 효과적으로 지도하면서도 아이들의 인성을 바르게 이끌고 지도하는 것이라고 생각했던 것 같습니다.

2) 사실.... 읽으면서 자꾸 겉돌아서 내용을 정확히 이해하는지 심히 의심스러워요.

다만 교사의 수업전문성에 대해 기술적 측면만을 부각하는 것은 경계하고, 이해의 측면에서 지식과 더불어 교사의 전인성을 전제로 한 학생의 성장을 도모할 수 있어야 한다고 받아들였어요...

한 번 더 읽어보려 했으나, 그럴만큼 차분한 시간이 생기지 않았다는 변명을 덧붙여야 조금이나마 제 스스로 부끄러움을 덜 수 있겠습니다.