교컴로고초기화면으로 header_kyocom
교컴메뉴
교컴소개 이용안내 소셜교컴 나눔마당 배움마당 자료마당 교과마당 초등마당 특수마당 글로벌교컴 온라인프로젝트학습 교컴 UCC
회원 로그인
정보기억 정보기억에 체크할 경우 다음접속시 아이디와 패스워드를 입력하지 않으셔도 됩니다.
그러나, 개인PC가 아닐 경우 타인이 로그인할 수 있습니다.
PC를 여러사람이 사용하는 공공장소에서는 체크하지 마세요.
소셜네트워크 서비스를 통해서 로그인하시면 별도의 로그인 절차없이 회원서비스를 이용하실 수 있습니다.
교컴 키우기 자발적 후원

집단지성의 힘, 공부하는 교컴

:::: 교컴가족 로그인(2)
트럼펫터 (17:52)
한현정 (17:45)


교컴 포토갤러리

책읽는 교컴

10번째 서평단 모집<교육전문직의 모든 것>

성욱 | 2018.04.25 11:24 | 조회 752 | 공감 1 | 비공감 0

안녕하세요? 교컴 가족 여러분. 벌써 5월이 다가오네요. *^^*  교컴과 함께 시간내어 책을 읽는 여유도 가져보세요. 이번 서평이벤트는 도서출판 즐거운 학교의 신간 <교육 전문직의 모든것, 교육정책디자인연구소 지음>입니다. 


신청을 하시는 교컴 가족께서는 교컴을 대표해서 받으시는 만큼 반드시 인터넷 서점 게시판과 책읽는교컴 게시판에 독서 후기를 올려주실 것을 약속해 주세요. 이번 서평이벤트에서는 10분께 책선물을 드립니다. 신청은 쉽게, 책읽기는 편안하게, 서평후기는 읽고 나서 느낌이 식기전에...

오직 교컴가족들만을 위한 공간-책읽는 교컴입니다. 책 읽는 교컴은 세상과 소통하고자 하는 교컴 철학의 작은 실천입니다. 다음 순서에 따라 해주시면 감사하겠습니다. (댓글 순서대로 기회를 드리되, 책받으실 주소와 연락처를 보내시지 않으면 다음 분에게 차례가 넘어갑니다.)

 

1. 댓글로 신청

 

1) 0번 0000 신청합니다

 

2) 신청사유 예: 0000해서 꼭 보고 싶습니다. / 멋진 서평후기를 남기고 싶어요...

3) 약속: 언제까지 000000와 교컴 게시판에 후기 올리겠습니다.

 

2. 성욱샘에게 쪽지로 1) 성함, 2) 연락처, 3) 책을 받아보실 주소를 보냄 (꼭이요!!!)^^

 

3. 책을 받으시면 받았다고 댓글에 한줄 쓰기

 

4. 책을 열심히 읽으신 후(천천히)


5. 읽고 나서 곧바로 독서후기 남기기(인터넷서점, 교컴게시판), 꼭 후기를 올려주세요~

 

* 기존 서평이벤트에 참여하셨던 분도 꼭 성함, 연락처, 주소를 정확히 보내주세요! 선생님들의 개인 정보를 누계 관리하고 있지 않습니다.

 

모두 신청하심과 동시에 쪽지를 보내주세요~^_^




책 소개

 

행복한 교육을 꿈꾸는 장학사의 고민과 실천을 이야기하다!

지금까지 장학사들의 내면을 담은 책은 거의 존재하지 않았다. 저경력 교사는 물론이고 경력이 꽤 있는 교사들도 장학사가 어떤 일을 하는지, 그들이 어떤 고민을 안고 있는지 정확히 알지 못했다. 그래서 장학사가 바라보는 장학사와 교사가 바라보는 장학사 사이에는 미묘한 차이가 존재했던 것도 사실이다. 이 책에는 학생과 교직원, 학부모가 기대하는 학교를 만들기 위하여 고민하고 분투하는, 때로는 실패와 아쉬움을 더 많이 지닌 장학사들의 생생한 이야기가 담겨 있다.

대부분 교육청과 교육지원청의 교육전문직원으로 구성된 저자들은 교육전문직은 어떤 사람들이고, 무슨 일을 하며, 왜 그 일을 하고 있는지, 그들은 무엇을 꿈꾸는지에 대해 다양한 시각에서 현장의 생생한 생각과 경험을 전달하고 있다. 이 책이 이미 교육전문직의 길을 걷고 있는 이들에게는 성찰과 다짐의 계기가 되고, 교육전문직을 꿈꾸는 이들에게는 준비됨과 실천의 화두를 던질 수 있을 것이다.

 

 

현장의 경험이 담겨 있는 장학사들의 생생한 이야기

이 책 행복한 교육을 실천하는 장학사를 위한 교육전문직의 모든 것에는 깨어 있는 교육전문직 한 명에 의해 교육부와 교육청, 교육지원청이 변화될 수 있다는 희망을 품고, 현장에서 고민하고 실천하는 장학사들의 생생한 이야기가 담겨 있다.

우선 교육전문직 제도가 도입된 역사와 해외 사례 등을 분석하여 교육전문직 본연의 역할과 기능, 방향성이 무엇인가를 제시하였다. 그리고 교육전문직이 일하는 교육행정기관의 생태계를 다각도로 조망하였다. 개인의 차원을 넘어 조직과 문화의 관점에서 교육청이라는 공간을 제도와 법령, 정책, 문화의 관점에서 해부하여 그 안에서 일하고 있는 교육전문직의 정체성을 보여주었다. 더불어 쉽지 않은 조건에도 불구하고 나름의 성과를 내고 있는 교육전문직의 특성과 그들이 어떤 자세와 태도로 일을 하는지 분석하였다. 무엇이 문제이고, 무엇을 어떻게 바꾸어 나가야 하는지 함께 고민하는 과정을 통해 단순히 정책과 사업의 성공에만 머무르지 않고, 나아가 교육전문직의 성장을 이끌어낼 수 있는 성찰과 반성을 이야기하고 있다.

또한 부록에 외국의 장학제도와 지역마다 다른 특징을 갖고 있는 17개 시도 교육청의 교육전문직 자격 요건과 선발제도, 창의적인 정책 기획안을 쓰는 팁이 함께 실려 있어 교육전문직을 준비하는 이들에게 실질적인 도움을 줄 수 있을 것이다.

 

 

저자교육정책디자인연구소

 

구순란

경인교육대학교 수학교육과, 한국교원대학교 교육정책대학원을 졸업했다. 경기도에서 초등 교사로 재직했으며, 연천교육지원청에서 근무했다. 현재 경기도교육청에서 근무하고 있다.

김성천

교육사회학 및 교육행정으로 박사학위를 취득했다. 다수의 교육정책 관련 연구를 수행하면서, 좋은교사운동 정책위원장, 사교육걱정없는세상 정책대안연구소 부소장, 경기도교육연구원 연구위원을 역임했다. 현재 교육정책디자인연구소장으로 활동하고 있다. 저서로는 혁신학교란 무엇인가등이 있다.

 

성현정

서강대학교 수학과를 졸업하고 영국 에딘버러대학교에서 수학교육 석사학위를 취득했다. 중등 교사로 22년간 재직했으며, 상하이 한국학교에서 교육부 파견 교사로 근무하기도 했다. 현재 경기도교육청 학교정책과 장학사로 근무 중이다.

 

오수정

영어교육을 전공했으며, 중등 영어 교사 시절 ‘EBS 최고의 영어 교사로 소개되었다. 교육과정 관련 연구에 주력하고 있으며, 특히 창의적 체험활동 교육과정 전문가이다. 현재 장학사로서 쌓은 다양한 경험을 토대로 교육행정(박사과정)을 공부하며, 지원을 위한 교육행정을 고민하고 있다.

 

오재길

아이들과 함께 운동하기를 좋아하며, 경기도교육청 장학사와 경기도교육연구원 연구위원을 역임했다. 강단에서나 통용되는 강단교육학이 아닌 강호의 살아 있는 이론과 실천을 주도하는 강호교육학을 지향한다. 교육지원청 혁신 방안 연구 등 다수의 연구와 저서가 있으며, 현재는 초등학교 교감으로 근무하고 있다.

 

이경아

교육심리학을 공부하였으며, 현재는 교육정책에 관심을 가지고 있다. 경기도교육연구원에서 종단연구를 설계 및 운영하였다. 현재는 민주연구원 연구위원으로 활약하고 있다.

 

장지혜

경인교육대학교를 졸업하고 현장에 발 딛은 지 얼마 안 된 저경력 초등학교 교사이다. 꿈꾸던 교육을 실현하기 위해 아이들과 부대끼며 고군분투 중이다.

 

정승환

초등학교 교사로 교육행정학을 공부했다. 패널 자료를 활용하여 교육 현상을 분석한 다수의 논문을 발표하였다.

 

한정임

교사에서 장학사로 전직하여 다양한 업무 경험을 쌓고 있으며, 학교를 지원하는 교육청의 역할에 대해 고민하고 있다.

 

홍섭근

교육자이면서 연구가, 집필가로 활동하고 있으며, 많은 교원들이 교육정책에 관심을 가져 교육문화와 사회를 바꾸는 것이 꿈이자 목표이다. 저서로는 공교육은 왜』 『학교협동조합 현장체험학습과 마을교육공동체를 잇다』 『혁신학교의 거의 모든 것』 『마을교육공동체란 무엇인가』 『혁신교육 미래를 말한다등이 있다.

 

 

차 례

 

프롤로그_ 장학사, 내면의 이야기를 시작하다

 

1부 장학사를 아십니까?

1장 장학사 하면 떠오르는 이미지

2장 장학사란 누구인가?

3장 장학사, 역사 속으로

4장 장학사, 딜레마에 빠지다

장학사로 살아남기 1_ 교사, 초짜 공무원이 되다

 

2부 장학사, 한번 도전해 볼까?

1장 어떻게 선발하나?

2장 문제는 없는가?

3장 바꿀 수 없을까?

4장 어떻게 바꾸어야 하는가?

장학사로 살아남기 2_ 교육지원청 장학사는 멀티플레이어

 

3부 장학사님, 어디에서 뭐하십니까?

1장 교육행정기관을 살펴보자

2장 장학사 업무를 들여다보자

3장 좋은 정책 기획하기

장학사로 살아남기 3_ 도교육청이 하라면 무조건 해야 한다?

 

4부 교육청 문화, 이대로 괜찮습니까?

1장 교육청 문화, 흔들어 깨우기

2장 희망을 노래하기

3장 우리가 꿈꾸는 장학사는?

4장 존경받는 교육전문직은 어떤 사람들인가?

장학사로 살아남기 4_ 주무관과 한 편 되기

 

에필로그_ 미래를 말하다

부록

1. 외국의 장학제도

2. 교육부 및 시·도 교육청 교육전문직원 선발 계획

3. 교육행정기관 조직도

4. 창의적인 기획안(사업안), 이렇게 써보자



좋아요! 싫어요!
twitter facebook me2day
1,059개(1/53페이지) rss
책읽는 교컴
번호 제목 글쓴이 조회 날짜
공지 [공지] 출판사에서 직접 책 소개(홍보)하는 것을 금합니다. 교컴지기 35382 2014.10.21 11:04
1058 [독서후기] 선생님의 영혼을 위한 닭고기 수프를 읽고 [1] new 빨간머리 4 2018.08.14 18:41
1057 [나눠보고바꿔보기] <교실속비주얼씽킹> 안전+진로카드 사진 첨부파일 [14+12] dong2 323 2018.08.13 11:07
1056 [독서후기] 살이있는 학교... 아이들과 함께 하는 학교 초가집 8 2018.08.12 22:14
1055 [독서이벤트] 17번째 서평이벤트 <선생님의 숨바꼭질> 첨부파일 [11+2] 동글이샘 215 2018.08.09 21:46
1054 모바일 [독서후기] ‘살아 있는 학교 어떻게 만들까’ 리뷰입니다. 사진 첨부파일 [1] 밝은열정 36 2018.08.06 12:36
1053 [독서이벤트] 16번째 서평단 모집<학교와 마을이 하나되는 전통놀이> 첨부파일 [13+8] 성욱 325 2018.08.04 15:18
1052 [독서후기] [살아있는 학교 어떻게 만들것인가]를 읽고 day 35 2018.08.03 05:47
1051 [독서후기] 살아 있는 학교, 배움이 있는 곳 나즈니 47 2018.08.02 15:17
1050 [독서이벤트] 15번째 서평이벤트<슬로리딩> 첨부파일 [11+10] 성욱 297 2018.07.31 15:29
1049 [독서이벤트] 14번째 서평단모집 <긍정의 훈육 청소년 편> 첨부파일 [13+2] 성욱 372 2018.07.16 09:18
1048 [독서이벤트] 13번째 서평이벤트 <살아 있는 학교 어떻게 만들까> 사진 첨부파일 [17+2] 성욱 603 2018.06.27 15:30
1047 [독서후기] <10대 언어보감>을 읽고 손선생 275 2018.06.03 14:23
1046 [독서후기] <인공지능과 4차 산업혁명의 미래>를 읽고 나즈니 322 2018.05.31 16:59
1045 [독서후기] [선생님의 영혼을 위한 닭고기 수프]를 읽고 day 294 2018.05.25 18:27
1044 [독서후기] '교육전문직의 모든 것'을 읽고 우선모 359 2018.05.22 20:25
1043 [독서이벤트] [12번째 서평 이벤트] <십대가 알아야 할 인공지능과 4차 산업혁 사진 첨부파일 [11] 동글이샘 747 2018.05.13 19:56
1042 [독서후기] <선생님의 영혼을 위한 닭고기 수프> 마르지않는샘 323 2018.05.08 22:29
1041 [독서후기] [교육전문직의 모든 것]을 읽고 day 332 2018.05.08 15:56
1040 [독서후기] '선생님의 영혼을 위한 닭고기 수프'를 읽고 영화처럼 291 2018.05.07 22:12
1039 [독서후기] 교육전문직의 모든것 을읽고 자유와 384 2018.05.05 22:09