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2020년 세번째 서평이벤트 [십대, 인권의 주인공이 되다!]

수미산 | 2020.01.22 12:45 | 조회 434 | 공감 0 | 비공감 0
2020년 세번째 서평이벤트를 진행합니다.  서평 이벤트 도서는 [ 십대, 인권의 주인공이 되다! ] (김광민 지음. 팜파스) 입니다.

이번에는 청소년 노동자, 만 18세 선거, 디지털 인권, 다문화 청소년, 학교 폭력 등 사회적 이슈의 중심에 있는 십대와 관련하여, 청소년을 둘러싼 인권 이슈는 물론이고, 인권이 발전해온 과정, 세상 속 다양한 인권의 얼굴을 알아보고자 합니다.


통제의 힘에서 자율의 힘으로


이 책의 구성

 

목차

들어가며.. 세상을 배우는 가장 단단한 방법, 인권

chapter 1. 지금 십 대가 인권을 알아야 하는 이유!

청소년에게도 세상을 함께 만들어 갈 권리가 있다!

참정권은 여러분의 인권 문제이기도 해요/청소년은 의무가 없으니 권리도 없다고요?/권리, 그 자격의 조건

세상에는 다양한 권리들이 함께 공존하고 있다

우리 사회는 다양한 권리 충돌의 현장이기도 해요/권리의 밑바탕에는 인간의 존엄성이 있어요

인권을 보장받을 수 없다면 어떤 일이 생길까?

스쿨미투, 관계 속에 묻히기 쉬운 인권을 꺼내다

 

chapter 2. 역사 속에서 인권은 어떤 모습으로 발전해 왔을까?

국민, 왕의 소유물이 아닌 정치적 주체인 시민으로 나아가다 - 영국의 명예 혁명

시민의 권리는 마땅히 이래야 한다 - 프랑스 혁명 인권 선언문 이야기

천부 인권을 세상에 알리다 - 미국의 독립 전쟁

독립의 첫 불꽃이 피어오르다, ‘보스턴 차 사건

UN, 보편적 인권을 선언하다 - 세계 인권 선언문

보편적 인권, 두 차례의 세계대전 후에야 깨달은 가치

학생이 인권을 지켜내다 - 우리 역사 속 인권 이야기 학생독립운동 기념일

 

chapter 3. 우리 사회에서 인권은 어떤 얼굴을 하고 있을까?

제발 내 개인 정보를 잊어주세요!

시대에 따라 인권도 진화해요 /디지털 장의사, 디지털 세상에서 내 권리 찾기

정말 노동자는 빨리 달려야만 할까?

노동자의 목소리에 더욱 귀를 기울였더라면/노동조합, 노동자의 권리를 지키기 위해 모이다 /노동자의 권리에는 어떤 것이 있을까요?

그 많은 장애인은 다 어디에 있을까?

우리는 무의식중에 장애인을 격리하고 있어요/‘이동권으로 살펴보는 장애인에 대한 타자화

우리가 쓰는 말 속에 남자와 여자에 대한 차별이 담겨 있다고?

이모지에 담긴 성 고정관념을 살펴보면/성차별적 말부터 고쳐 나간다면 어떨까요?

함부로 대해도 되는 성별은 없다

우리나라에서 성적 소수자로 살아간다는 것/만일 소수에 속하지 않았어도 그랬을까요?

살기 위해 맨몸으로 바다를 건너는 사람들

우리는 난민 문제에 얼마나 관심 갖고 있을까요?/국제 인권에 대해 우리가 취하는 태도는?

노인을 위한 나라는 없는 걸까?

모든 관계와 단절된 채 홀로 죽어가는 노인들/빈곤과 고립의 절벽에 선 노인들/ 빈곤과 인권의 관계를 살피면

사회의 무수한 차별의 얼굴 찾기 그리고 평등과 인권 사이

차별금지법, 사회와 사람을 보호하기 위한 법 조항

 

chapter 4. 청소년의 인권, 아는 만큼 지킬 수 있어요!

일하는 청소년을 왜 노동자로 보지 않는 걸까?

삼각김밥 하나로 횡령죄를 묻는 속사정/왜 유독 청소년만 부당한 대우를 받는 걸까요?/

아르바이트생, 청소년 노동에 대한 부당한 처우를 담은 말/

십 대 청소년이 일할 때 꼭 알아야 할 10가지

평등한 교실은 청소년 스스로 만들어야 한다

셔틀 문제는 교실 권력에서 생겨나요/청소년 스스로 문제 해결의 당사자가 되어야 해요

, 가장 안전한 곳에서 자꾸 도망치는 이유

집이 무서워 나온 청소년을 자꾸 집으로 돌려보내다/우리는 가출 청소년을 어떤 눈으로 보고 있나요?/ 가정에서 보호받지 못하는 청소년의 인권을 지키려면

체벌은 인권과 공존할 수 있을까?

또 다른 형태의 체벌, 벌점의 등장/ 인권을 침해하는 가르침이 과연 의미가 있을까요?

비행을 저지를 것 같다고 처벌할 수 있을까?

이거 정말 보호가 목적인 거 맞나요?

온라인에서도 내 인권을 챙길 수 있을까?

온라인 인간관계가 가진 그림자/ 보이지 않는 관계 속 폭력에 대처하는 법

교실 속 다문화 갈등은 점점 심해지고 있다

다문화에 대해 경직된 우리의 태도/ 직장과 교실, 다문화 갈등이 가장 여실히 드러나요/

그게 과연 차별의 이유가 될 수 있을까요?

십 대, 놀 권리를 박탈당하다

UN, 십 대의 놀 권리를 선언하다/놀 권리는 곧 건전한 시민으로 성장할 권리다

 

마치며.. 인권은 내 삶의 주인이 되기 위해 반드시 알아야 해요


이번에도 열 분께 기회를 드립니다.

읽고 난 후 올려주시는 선생님의 느낌과 생각이 담긴 서평은 다른 선생님들께도 도움이 됩니다. 꼭 부탁드립니다. ^^

<신청방법>
주소와 연락처(쪽지)를 보내주신 선착순으로 책을 보내드립니다.

1. 댓글로 신청 (이번에는 여러 책을 같이 진행하기에 신청하시는 도서명도 꼭 알려주세요!)
   1) 0번 0000 신청합니다.
   2) 신청사유 예: 0000해서 꼭 보고 싶습니다. / 멋진 서평후기를 남기고 싶어요...
   3) 약속: 언제까지 000000와 교컴 게시판에 후기 올리겠습니다.
2. 수미산샘에게 쪽지로 1) 성함, 2) 연락처(010-0000-0000), 3) 책을 받아보실 주소를 보냄 (꼭이요!!!)^^
    (서평이벤트에 참여하셨던 분도 꼭 성함, 연락처, 주소를 정확히 보내주세요! 선생님들의 개인 정보를 누계 관리하고 있지 않습니다.)
3. 책을 받으시면 받았다고 게시글이나 댓글 한줄 쓰기
4. 책을 열심히 읽으신 후 곧바로 독서후기 남기기
  
댓글 신청과 동시에 쪽지를 보내주세요. 감사합니다~* ^^



* 참고해주세요!
  - 쪽지로 주소와 연락처를 보내주신 선착순 신청이지만 
    서평이벤트 도서를 많이 받으셨지만 서평 약속을 많이 미뤄두신 분들께는 미뤄둔 서평을 먼저 쓰실 수 있도록
     새 도서는 다른 분들께 먼저 보내드리겠습니다. ^^;
  - 교컴에 올라온 글들은 오른쪽 아래 버튼을 보시면 SNS(트위터, 페이스북, 미투데이)로 바로 링크하실 수 있습니다.
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