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< '교실 심리학'을 읽고 >

구름의 노래 | 2020.02.11 01:37 | 조회 194 | 공감 0 | 비공감 0
 '교실 심리학'을 읽고 

 제1장 ‘학습과 성장을 위한 심리학’ - 생강 선생님과 민서(초6년)의 편지글입니다. 제1장에서는 학습 의욕을 불러일으키는 언어 습관, 집중을 위한 효과적인 방법, 도전과 용기에 필요한 마음가짐, 핑계 등 나쁜 습관을 고치는 것 등에 대한 내용입니다. 모두 교실에서 자주 만날 수 있는 상황입니다.

 제2장 ‘관계를 위한 심리학’ - 생강 선생님과 서연(초4년)의 편지글입니다. 제2장에서는 학생 간의 오해, 다툼, 심리전 등 또래 관계의 문제에서부터 가족 관계까지 학생들을 둘러싼 여러 관계에 대해 다루고 있습니다. 인간 관계에서 워낙 자주 일어나는 일들이어서, 심리학의 누적된 경험을 바탕으로 충분히 공감할 만한 이야기들로 되어 있습니다. 관계가 틀어진 원인에서부터 나아갈 출구까지 함께 제시되어 있습니다.

 제3장 ‘나를 만나게 해주는 심리학’ - 생강 선생님과 도윤(초5년)의 편지글입니다. 제3장에서는 심리 검사, 발달 단계, 비합리적 신념, 트라우마(Trauma), 초기 기억, 사적 논리처럼 자신을 이해하는 데 도움이 되는 이론들을 전개하고 있습니다. 이들은 하나하나 단편적인 지식처럼 보이지만, 실은 모두 연결되어 있습니다.

 편지글 형식이라 초등학생도 쉽게 읽을 수 있으며 각 장의 소주제와 관련하여 초등학생들이 어떤 문제에 직면하였을 때 심리학이 어떤 도움을 줄 수 있는가를 현실의 구체적인 사례를 들어 알기 쉽게 열거하고 있습니다. 나아가 현재 직면한 고민을 해결하거나 혹은 숨어있는 문제와 고민까지도 발견하고 해결할 수 있도록 한 내용이 돋보였습니다.

 한편, 각각의 사례별 ‘선생님을 위한 심리학 노트’에서는 심도있는 심리학 내용들을 제시하여 교사가 학생들을 지도할 때 심리학을 유용하게 참고할 수 있도록 지침서 역할을 톡톡하게 해줍니다.

 저자가 강조했듯이 ‘교사와 학생의 행복을 위한 특별한 심리 상담서’로 손색이 없습니다. 초등학생뿐 아니라 중고등학생이 읽어도 정말 좋은 책입니다. 그렇기에, 저는 책을 읽으며 무척 많은 것을 배우고, 깨달으며, 곰곰히 생각하는 시간을 가졌습니다. 아이들 마음을 그간 너무 모르고 있었다는 반성의 계기도 되었습니다.

 주요 용어 
  
 심리 발달 단계
 비합리적 신념
 트라우마(Trauma)
 초기 기억
 사적 논리
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